《林黛玉进贾府》教案
曹雪芹
一、教学目标：
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。
4、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
二、教学重点
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。3、掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。
三、教学方法
1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
2.讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者
构思的独具匠心。
四、教学设想课件制作
《红楼梦》在我国古典小说中享有极高的声誉，它以丰富的社会内容、深刻的思想意义及高超的艺术成就被推为我国古典小说创作的顶峰。课文节选的人物出场描写，历来受到高度赞誉，同时人物性格的刻画更是小说精彩的华章。每个方面都值得我们学习，因此要做好充分的预习。拟用三课时完成。
五、教学过程：
第一课时目标：
1.了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。2.感知课文内容，理清课文思路。
操作：
一、作者和《红楼梦》：1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食
粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。2、《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。二、解题：
本文选自《红楼梦》第三回，标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。三、理清课文的情节：
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：（一）第一部分（1）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。（二）第二部分（2～14）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2～4：段写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。5～6：段写林黛玉见王熙风。（高潮）
7～11：段写材黛玉见贾赦、贾政两位舅父，王夫人介绍贾宝玉。12～14：段写材黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。（最高潮）（三）第三部分（15～16），故事的结尾，为林黛玉安排住处。四、课后作业：
1.熟读有关描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤的段落。2.思考贾母、王熙凤、贾宝玉各不相同的出场。
第二课时目标：
分析几个主要人物的形象及性格特征。一、王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
提问：节选部分从几个方面展示了王熙凤的性格特征？
1、写出场：未见其人，先闻其声。与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。贾母戏谑的介绍，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
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