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正在进行安全检测...

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21*我不能失信
本文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一天早晨，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去做客，临出门小庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是小庆龄还是决定留下来，文履行自己的诺言，课文赞美了小庆龄诚实守信的可贵品质。
本课文运用了大量对话来表现故事，教师一方面要引导学生按照事情发分展顺序，划分出文章结构来对文章内容进行把握；另一方面要引导学生通析过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。但是教师也要注意，略读课文的教学要有别于精读课文，方法上要重引导，过程中要放手，让学生自主运用“带着问题读”“边默读边圈画”等方法学习课文，大胆交流自己的理解和想法。教学目1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。
3.联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学生人物诚实守标信的可贵品质。
教通过对话和动作来领会人物教课时安排
1课时
学的内心世界和性格特点，感受宋学重庆龄诚实守信的可贵品质，使自难点己在做人方面得到启示。
点
懂得诚实守信是我们做人的美德。

一、激趣导入，揭示课题
1.课件展示宋庆龄的人物资料，帮助学生了解人物背景。
宋庆龄（1893—1981）广东文昌（今属海南）人，生于上海。早年求学美国。她把毕生精力献给了中国民族解放和人民解放事业，献给了世界和平和人类进步事业。宋庆龄一直热心关注青少年和儿童的健康成长，她是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士，被国际上公认为20世纪最伟大的女性之一。
2.教师过渡，引入课题。
（1）过渡：宋庆龄是海内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长，今天，我们要学习的就是宋庆龄小时候的一件事。
1

（2）出示课题，引导学生提出疑问：看到课题，你有哪些疑惑？预设：①课题中的“我”指的是谁？②“我”不能失信于谁？
二、初读课文，整体感知
1.出示要求，学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。（1）注意读准生字字音。（2）画出本课的生字词。（3）标出自然段序号。 2.检查学生自学情况。
（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师纠正字音，学生识记生字。
yàoqìnɡpàndiéqiàn宋耀如宋庆龄盼着叠花篮歉意
识字方法：可以把生字放入词语中帮助学生识记。如“耀”与“庆”可组成词语“照耀”“庆祝”进行识记理解，“叠”字可引导学生借助动作加以理解，“歉”可以与形近字“谦”进行比较识记。
（2）指名分段朗读课文，检测朗读情况，教师相机进行指导。
3.一边默读课文一边思考：课题中的“我”是谁？“我”不能失信于谁？ 4.学生交流明确，初步把握课文内容，感知人物形象。
明确：“我”是指宋庆龄，“我”不能失信于小珍。在全家要出门之际，“我”突然想起来当天约了要教朋友叠花篮，所以决定留下来，履行自己的诺言，不能失信。
5.出示填空，引导学生说一说课文的主要内容。
填空：宋庆龄一家准备去父亲的一位朋友家做客，但小庆龄突然想起要在当天教小珍叠花篮，于是说服父母，决定留下来履行自己的诺言。
三、研读课文，重点探究
质疑引入：课文中的哪些地方表现了宋庆龄诚实守信的美德呢？让我们一起深入到故事中去探个究竟吧。
1.引导学生自主阅读，一边读一边画出能体现宋庆龄诚实守信的语句，然后同桌之间交流感受。
2.交流汇报，教师点拨重点语句。
2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/956aa4f70b75f46527d3240c844769eae109a34a.html

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