佳佳爱上幼儿园

佳佳爱上幼儿园

活动名称：佳佳爱上幼儿园

活动目标：1.听懂并理解故事内容

2.能在集体中安静地听故事

3.喜欢幼儿园并愿意来上幼儿园

活动重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。

活动难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题

活动准备：故事背景图一张、故事中小动物、妈妈头饰、课件即PPT

活动过程：

一、开始部分

引导语：“小朋友们喜欢幼儿园吗！说一说你们在幼儿园喜欢干什么！”请小朋友来说一说自己的幼儿园

（1.）出示图片，让小朋友们观察图片上是什么地方，图片上的幼儿园有什么，图片上的小朋友在做什么图片上的小朋友是高兴还是不高兴呢？

师：“小朋友们仔细看图片！接下来老师要请小朋友来回答老师的问题咯！”

二、基本部分

讲授新课

1.讲故事《佳佳爱上幼儿园》

图片上的小朋友叫佳佳你们知道他为什么不高兴吗！（不知道）老师知道！那老师给你们讲个故事你们就知道了！好不好！（好！）

（1.）《佳佳爱上幼儿园》告诉小朋友们故事名称

老师对照图片和课件有感情的讲第一遍故事，鼓励幼儿认真安静的听

2.听故事，回答问题

引导语：“故事讲完了！故事好不好听呀！请小朋友说一说这个故事叫什么名字！”

小朋友：（《佳佳爱上幼儿园》）师：“真棒！”

“妈妈带佳佳去了哪里？佳佳为什么不高兴呀！带着这些问题老师再给小朋友们讲一遍这个故事，小朋友们要仔细听这一遍老师要问小朋友问题咯！：

（1.）复述故事名称，安静认真听老师讲第一段故事。

师：“听完了第一句我来考考小朋友们佳佳几岁啦？”

小朋友们：“佳佳三岁了！”

师：“小朋友们真棒！佳佳三岁了妈妈带着她去哪呀？”

小朋友们：“妈妈带着佳佳去幼儿园”

（2.）教师讲第二段引导幼儿理解故事内容

师：“妈妈和佳佳路过大树，妈妈对佳佳说这是谁的幼儿园?”

（小鸟的幼儿园）

师：“妈妈和佳佳路过草地，妈妈对佳佳说这是谁的幼儿园?”

（小兔子的幼儿园）

师：“妈妈和佳佳路过树林，妈妈对佳佳说这是谁的幼儿园?”

（梅花鹿的幼儿园）

师：“妈妈和佳佳路过幼儿园，妈妈对佳佳说这是谁的幼儿园?”

（小朋友的幼儿园）

师：“妈妈带着佳佳去幼儿园的时候一路上遇到了什么小动物呀？”

（小鸟、小兔子、梅花鹿、）

师：“佳佳最后喜欢上幼儿园了吗？为什么后来喜欢上幼儿园了呢？”

（喜欢上了！因为幼儿园里有小朋友唱歌有的在做游戏）

师：“小朋友们真棒问题都回答对了！接下里老师作为奖励再给小朋友讲一遍这个好听的故事！”

（3.）安静认真的听老师完整的讲完第三遍故事

四、教学延伸

那老师问一下小朋友那今天你们来幼儿园的时候心情是怎么样的呀！

（高兴、开心）

小结：

1.妈妈带着佳佳来幼儿园佳佳一点儿也不高兴但是在路上看到一棵大树那是小鸟的幼儿园，路过了一片绿草地那是小兔子的幼儿园，又看见了一片小树林这是梅花鹿的幼儿园最后看见了小朋友的幼儿园有的在唱歌有的在做游戏佳佳放开妈妈的手高高兴兴的跑了进去。

2.鼓励小朋友们高高兴兴来上幼儿园

二、小小留声机

老师想找一位小朋友做一个小老师对所有的小朋友讲一遍这个故事，哪个小朋友想请举手回答

三、练兵场

（1.）请小朋友们找到相应的图片并连线，然后读一读

引导语：老师给大家看幅图画，那请小朋友边看图画边想一想，图中都有什么呀！

第一幅是池塘呀！下一幅是屋檐呀，最后一幅是大树！

小朋友那今天还有三位词语宝宝，小朋友们都来认识下吧。

请小朋友伸出小手跟老师用手指读

（大树上有）（池塘里有）（屋檐下有）

噢！那老师问一下大树上有什么呀！（噢！原来大树上有树叶）

那池塘里有什么呀！(池塘里有蝌蚪)

屋檐下有什么呀！（屋檐下有小鸟）

（2.）接下来老师又给小朋友带来几幅好看的图片

小朋友们看看图片上都有什么呀！（耳朵，铅笔，红旗，鸭子，钩子）（用手指读）

我们刚刚认识了图形宝宝再来认识一下数字宝宝好不好？（1.2.3..4.5.）（用手指读）

那小朋友们跟老师一起给图宝宝找朋友好不好？

耳朵的好朋友数字宝宝是什么呀（3）（跟老师用手指读）

铅笔的好朋友数字宝宝是什么呀（1）（跟老师用手指读）

红旗的好朋友数字宝宝是什么呀（4）（跟老师用手指读）

鸭子的好朋友数字宝宝是什么呀（2）（跟老师用手指读）

钩子的好朋友数字宝宝是什么呀（5）（跟老师用手指读）

小朋友们真棒！都找对了！图形宝宝都有了自己的好朋友真开心呀！

四丶结束语

（1.）小朋友们今天表现的真棒，小朋友们听完老师今天的讲的这个故事呀你们都是小老师了 回家给爸爸妈妈讲一讲好不好？

（2.）小朋友们都这么棒了！那老师给小朋友布置一个小任务好不好呀！你们看（星星.萤火虫）回家让爸爸妈妈带着你们读一下好不好 ？

（3.）今天在幼儿园高兴吗？那你们喜欢上幼儿园吗！老师今天讲的故事你们喜欢吗，！小朋友们今天表现太棒了明天老师继续给小朋友们讲好听的故事好不好！

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