溺爱的名人例子
【篇一：溺爱的名人例子】
是中国人传统的育子方法，因为溺爱培养下的孩子缺少独立性格，符合中国人的思维方式。
自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
有一个脍炙人口的父母溺爱孩子的事例，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。
无独有偶，著名的伊索寓言里有这样一个关于父母溺爱孩子的事例故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”
《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
巴尔扎克笔下又这样一个故事，面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进商流时候，过贵妇人的奢侈生活。为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。可是，出嫁后的女儿们，在榨取了父亲的最后一点养老金之后，就把他当着榨干了的柠檬一样，无情地抛弃了。
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”就是溺爱
现在是独生子女时代，孩子成了家庭的中心，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”呵护有加，爱护过渡成了家庭教育的主流。呵护有加，爱护过渡的家庭教育就是溺爱型教育。溺爱就是非理性的过度宠爱、迁就、姑息孩子的态度。具体表现为让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点错误“护短”等。
在溺爱的呵护下，孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制自我中心和独立本能。连起码的社会抑制都难以达到社会人的需要，更不用说优良的非智力因素的发展了。
下面用一些父母来看看。
父母溺爱孩子的事例一：女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。然继父母再托人安排进公交公司当一名售票员 。
父母溺爱孩子的事例二：独生女欣欣，家中的爷爷奶奶爸爸妈妈，都十分宠爱她。平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就象下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了５岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她象个无赖的“小公主”。照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。
父母溺爱孩子的事例三：清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。“妈妈，他们在烧什么？” 明明好奇地问。“烧死人钞票。”“钞票也能烧？”任性的明明缠着父母非试试不可执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝----”，点燃了火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母惘然的双眼。
父母溺爱孩子的事例四：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的４粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。
父母溺爱孩子的事例五：小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要你干，笔者累死也心甘情愿。家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思，考试不及格，留级还没人收。他干脆不进校门，和一帮哥儿门玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。
父母溺爱孩子的事例六：一对中年夫妇，年过３０才结婚。中年得子，欢喜无比，将孩子当作心肝宝贝，事事依着他。孩子特别淘气、任性、贪吃贪玩。读小学时，父母给的零用钱不够花，就开始东偷西摸，打架斗殴。读初中时，竟发展到了蒙面盗窃行凶。
父母溺爱孩子的事例七：金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕农民家庭。父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。父亲开的是奥迪a６轿车，母亲开的是捷达王，出门到村里哪家打麻将都要开车去。家庭的富有，使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的非智力因素。她学会了抽烟、喝酒，大把大把花钱，在农村，她每月的开销是、２千元，让别的孩子望尘莫及。没有钱，就向父母要，少则千２千，多则上万。有一次，她撒谎要买东西，向父亲要万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是２万２千元，不到两个月就花光了。母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。
父母溺爱孩子的事例八：一位６岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。他从小要什么给什么，说什么是什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着偿两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。慢慢地，他７、８岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。父母不但不阻止，竟说什么：“笔者们家有钱，不让他花让谁花呢？”。由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了。反而说什么：“将来当个工人，没文化一样开机器。”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫。终于被关进了监狱。
上海卢湾区工读学校的一项调查显示，有一个班的学生５０％以上是“独苗”，另一个班的学生７０~８０％的学生是家里的“老小”。“独苗”、“老小”是最容易被溺爱的群体。毫无疑问，溺爱是青少年犯罪产生的最主要原因。
为什么工读学校里“独苗”和“老小”的比例这么高？这是因为“独苗”和“老小”在家中往往被溺爱的结果。
【篇二：溺爱的名人例子】
溺爱孩子的事例范文一：溺爱孩子的十大
溺爱孩子的十大“典型”例子
当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物????这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2、过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3、轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4、生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
5、祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
7、大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8、剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
9、害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
10、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
邻居有一个小男孩，7-8岁了，上小学二年级。有一天放学回家要吃香蕉，吵着要正在厨房里煮饭的奶奶为他取香蕉并剥皮，老人家正忙得脱不开身，就说“你自己拿吧”。这时小男孩就大吵大叫，自己动手剥吃香蕉后故意将皮丢了一地，且还感到很委屈……这是一个典型的娇惯溺爱的例子。吃香蕉自己拿和剥皮，对于一个7-8岁的孩子来说并不难，为什么一个小学生却要别人代劳呢？吃香蕉剥皮的责任是谁呢？可见这家人在平时教育孩子方面没有重视培养孩子的责任感。
溺爱让孩子不会爱 高中生想“安乐死”
“妈妈，让我安乐死吧！”15日晚，巴南区18岁的高中生小伟（化名）给母亲发去短信。今年元旦，小伟与同班初恋女友蒙蒙（化名）分手后，曾两度割腕自杀未遂。昨日，心力交瘁的母亲向心理医生寻求最后帮助。
小伟和蒙蒙是某重点中学高二学生，两人均成绩优异。小伟性格内向，与蒙蒙交往不久，即遭到老师、双方家长极力反对。
可两个孩子半年后竟开始同居，成绩一落千丈。因闹别扭，今年元旦蒙蒙向小伟提出分手。
15日晚，王女士接到儿子想“安乐死”的短信，吓得脸色苍白。其实，儿子想死已不是第一次。
大年三十晚，小伟在婆婆家吃完团年饭，独自提前回家。他给同学打完“最后一个电话”，在卧室割腕自杀。“感觉不对”的同学及时赶到，破门将小伟送到医院。小伟在给母亲的遗书上说：“半月来，我每到晚上就一个人躲着哭泣……可没有她的世界，我活不下去……”
两周后，小伟再次割腕自杀。为留住儿子的性命，王女士上门哀求蒙蒙和其母亲帮忙。王女士拿出一封蒙蒙写给小伟的旧信。信中用很大篇幅记录的竟是两孩子因为一个昵称而吵架的事。
自小伟第一次自杀后，他自闭在屋里，和母亲的交流全靠短信。接到儿子想“安乐死”的信息，王女士被打垮了。她在给儿子的回信中称，“如果你主意已定，等妈妈把工作交代完后，陪你一起去。”
王女士说，从小伟出生自今都对他百依百顺。而且小伟一直由外婆带大，在家简直就是小皇帝，连双袜子都没洗过。“他从来都是被无微不至地被关怀着，失恋应该是他长这么大遭受的最大挫折。”
溺爱让孩子不会爱
昨日，受王女士委托，仁格心理咨询所赵所长亲自上门开导小伟。刚开始，小伟倔强地拒绝交流。赵所长耐着性子，对着小伟“自说自话”近3个小时，一直用被子蒙头的小伟渐渐揭开被子倾听，并不时点头。到谈话结束时，小伟主动伸出手与赵所长握手感谢。
赵所长认为，小伟不能遭受失恋的挫折，是因为长期以来他在家中获得太多溺爱。他长期处于被爱的位置，永远都是他对别人说“no”。一旦有人对自己说“no”，他就很难接受。“怕挫折是如今独生子女的普遍弱点，家长少些溺爱，才是真正为孩子好。”
无为（化名）惶惶恐恐地走在背井离乡的逃亡路上，他举着两拐棍，拖着被要债的人打伤的腿。谁也想不到眼前这个如同乞丐的人，曾经是个锦衣足食的富家子弟，有着令人羡慕的公
务员工作，一个漂亮的老婆以及一个聪明的儿子。谁也不会想到原本幸福美满的家庭，一转眼，如过眼云烟。这一切的一切，不是别人，而是无为自己，将生活一步一步地摧毁。无为多想这仅仅是一场梦，他多想能从头再来过。。。
无为父母是zf官员，从小生活条件优越，无为记得那时候给家里送礼的人络绎不绝，很多人连名字都没留下，把东西放门口就走了。一到逢年过节，家里多了很多吃不完用不完的东西！像各种高级的糖果糕点、整箱的健力宝，烟酒。无为家在巷子口开了一家小卖部，把别人送的贵重点的东西拿到小卖部去卖掉换钱。于是很多送礼的人来这个小卖部买东西给他家送去，他妈再把这些东西拿到小卖部去卖掉，最多的一次一条烟就在他们家和小卖部之间转悠了7次。
无为是家中的长子，除此之外，他家里还有一个弟弟。无为从小英俊潇洒，聪明过人，奖状贴满了家里一面墙，他弟弟跟他比起来无论长相还是成绩都要无为逊色很多，于是父母对他寄予厚望，宠爱他、溺爱他，不让他受一点委屈，家务是从来不让他动手。于是无为从小就养成那种高傲得不可一世的坏毛病。做任何事情急于求成、眼高手低。总觉得自己如何聪明如何地怀才不遇。
后来，无为成家了，却还是跟父母一起住，他从没给家里交过一分钱，他自己的工资自己花光。当父母问起钱怎么用了时，无为总能扯出各种理由，比如同学结婚送礼了、再比如跟朋友一起合伙做生意。还信誓旦旦的跟父母说，马上就能赚很多钱！
父母一直就这么惯着他，总舍不能让他在外面受苦，不舍得跟无为分开生活。无为并不懂得感恩，而是变本加厉，不给家里交钱，还总找出各种理由在家里要钱。父母每次一发工资，无为就厚颜无耻的跑来要钱。
每年过年的时候，亲戚朋友碰到无为，想跟他谈谈，他总是行色匆匆，好像外面总有搞不完的应酬，其实无非就是和那几个要好的狐朋狗友打牌喝酒k歌。从早到晚也不做点正经事情。如果你说他，他大道理一堆一堆的，啥都明白，可就是啥都不愿意做。总想着如何才能一夜暴富，怎样才能不劳而获。大家都知道无为就是那种阿斗一样的扶不起来的人。
也不是无为第一次逃亡的经历了，早在他18岁那年，他就犯了一件震惊全省的大案。那年无为高中毕业，本来学习很好的他，认识了社会上的朋友，每天抽烟逃学，四处鬼混。父母见他高考无望，通过关系帮他在县银行谋得一个银行储蓄所收款员的工作，收入稳定、待遇丰厚。别人求之不得的好工作，他却不珍惜把工作当儿戏。
在他上班的第二个月，跟一伙不法分子携带巨款逃跑，被公安系统全国通缉，真搞不懂，不缺钱花的他为何能做出这种傻事。过了差不多一个月，他们一伙人就在东北某个地方被人赃俱获了。钱花了不少。无为也因此坐了2年牢。
无为的爸妈为这件事操碎了心，一时间老了很多，他爸爸为这事到处求爹爹告奶奶的，把他挥霍掉的赃款还了，还到处带点，希望法院能少判他几年，少让他受点罪。法院审批的那天，将一些无为随身携带的东西转交给他父亲，他爸爸苦笑的说，一辈子也没见过这奢侈的儿子，偷了银行的钱，居然去买几百一个的打火机，喝几千一瓶的洋酒。
因为无为犯的事情，他爸爸还受了处分，退居了二线，工资待遇大不如从前了，刑满释放的人员，是被人看不起的，也根本就找不到合适的工作，她妈妈为了他有个工作，也提前退休让他在原单位顶职。
本来一家4口人都有工资，收入也不少，生活本来应该能过的很好。但无为根本不知足，整天狂躁的不行，凡事听不进旁人的话，于是总是栽档子，先是跟别人合伙投资砖厂亏的血本无归，后来又投资一台挖掘机做工程，也是入不敷出。他不明白为啥别人赚钱的事情，他一弄就亏本。几年下来，家里的一点积蓄被他糟蹋尽了。
知从什么时候开始，坊间放高利贷的歪风盛行，很多人通过放高利贷一夜暴富，买了豪车盖了新别墅，不是逢年过节也总是放鞭放烟花大摆酒席，弄的风生水起，众所周知。
无为看着这些放高利贷的人成天逍遥自在。也坐不住了，于是纷纷找亲戚朋友借钱，并写下欠条愿意支付高额利息。然后再把这些钱放给那些社会上那些赌博输了钱的狐朋狗友，他妄想着每天坐在家里就有滚滚的钱，取之不尽，用之不竭。一边无为每天都是想着如何找亲戚借钱如何把这些钱放出去赚钱，另外他成天挥霍无度，有家不归，包了宾馆里的房间，成天吃喝嫖赌，还包了小三。
可想而知，那些放出去的钱都是借给了那些跟无为一样的吃喝嫖赌的朋友，很多人欠多了钱就跑路了，人找不到了，债也因此成了死债，借来的钱每天都要支付高昂的利息，经常有亲戚朋友来家里找无为要钱，无为总是找借口推脱着，敷衍着。无为父母得知这事，急得直跳，厚着老脸四处借钱还债。能借的亲戚都借到了，家里能还的钱都给了别人，但还是填不了无为欠下的巨大窟窿，
无为的妈妈每天省吃俭用，退了休每天自己种菜，家里根本就不吃荤菜，艰难的度日。每月工资一发就赶紧给无为还债。无为的老婆跟无为吵了无数次之后，一气之下离家出走了。债主天天去他家要钱，去多了痛恨无为的无耻，打断了无为的腿。还扬言不还钱就要他的命！ 快过年了天下着雪，别人家都是一家团结，团团圆圆，但无为却走上了逃亡的路。落得妻离子散，好端端的家里被一群前来要债的人天天堵在大门口，值钱得就搬，不值钱的就砸，家里一地狼藉。父母跟无为一样，有家不能回，整天东躲西藏的，不敢露面，万一碰见债主了，父母都是70岁的人啦，连下跪都下了，以前父母不知道帮他填了多少窟窿，但这次不同了，无为欠下了500万的高利贷。这些钱不还，每天息滚息，利滚利就是把全家都卖了，几辈子也还不清这多钱。（待续）
无为连夜坐长途车逃了一个武汉的亲戚家，让亲戚把他藏起来，父母也哭着打电话来说：“只有能活命就行了，万万不能被讨债的人找了了，否则无为的小名难保了”无为也想去公安局投案自首，哪怕坐牢也好，起码进了监狱别人就不会找他要钱了。公安局的警察说他放高利贷属于民事纠纷，不够坐牢的资格。他也时常幻想要是买彩票中了500万，能像以前那种平平安安普普通通的安分生活多好啊！可他真的回不去了，工作没了，什么都没了。
无为躲在别人家里，一边养腿伤，一边想着下一步的出路，无为不是一个省油的灯，稍微安静了两天，又不甘寂寞了，开始用手机发短信跟他小三联系，开始找各种机会出去玩，居然还用身份证在外面开房找小姐。他从老家带来的手机不关机，别人很快就找到了他的行踪，于是亲戚家也不能待了。
骨瘦如柴的无为，一瘸一拐的，谁看了都觉得特别可怜，但可怜之人必有可恨之处，即使犯了这么大的错，他也不甘心隐姓埋名，自力更生的生活。工资低的事情是不愿意做的，你问他会做啥，他说他啥都会做，问其以前做过啥，他说：“每天上班无非就是看看报纸喝喝茶”他还说他会接工程做，会转包会赚钱，可是就凭无为这种品行有谁有敢跟工程他做呢？
无为的儿子品学兼优，很乖很听话，但原来的学校不敢读了，怕要债的找他儿子的麻烦，转学去了一个外省的学校，去了那边语言不通，生活不便利，成绩也没有以前好了。可怜的孩子这本不是他的错，也无端的被卷入这场灾难。原文地址：溺爱孩子的十大
溺爱孩子的十大“典型”例子
当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物????这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2、过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3、轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4、生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
5、祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
7、大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8、剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
9、害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
10、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
邻居有一个小男孩，7-8岁了，上小学二年级。有一天放学回家要吃香蕉，吵着要正在厨房里煮饭的奶奶为他取香蕉并剥皮，老人家正忙得脱不开身，就说“你自己拿吧”。这时小男孩就大吵大叫，自己动手剥吃香蕉后故意将皮丢了一地，且还感到很委屈……这是一个典型的娇惯溺爱的例子。吃香蕉自己拿和剥皮，对于一个7-8岁的孩子来说并不难，为什么一个小学生却要别人代劳呢？吃香蕉剥皮的责任是谁呢？可见这家人在平时教育孩子方面没有重视培养孩子的责任感。
溺爱让孩子不会爱 高中生想“安乐死”
“妈妈，让我安乐死吧！”15日晚，巴南区18岁的高中生小伟（化名）给母亲发去短信。今年元旦，小伟与同班初恋女友蒙蒙（化名）分手后，曾两度割腕自杀未遂。昨日，心力交瘁的母亲向心理医生寻求最后帮助。
小伟和蒙蒙是某重点中学高二学生，两人均成绩优异。小伟性格内向，与蒙蒙交往不久，即遭到老师、双方家长极力反对。
可两个孩子半年后竟开始同居，成绩一落千丈。因闹别扭，今年元旦蒙蒙向小伟提出分手。
15日晚，王女士接到儿子想“安乐死”的短信，吓得脸色苍白。其实，儿子想死已不是第一次。
大年三十晚，小伟在婆婆家吃完团年饭，独自提前回家。他给同学打完“最后一个电话”，在卧室割腕自杀。“感觉不对”的同学及时赶到，破门将小伟送到医院。小伟在给母亲的遗书上说：“半月来，我每到晚上就一个人躲着哭泣……可没有她的世界，我活不下去……”
两周后，小伟再次割腕自杀。为留住儿子的性命，王女士上门哀求蒙蒙和其母亲帮忙。王女士拿出一封蒙蒙写给小伟的旧信。信中用很大篇幅记录的竟是两孩子因为一个昵称而吵架的事。
自小伟第一次自杀后，他自闭在屋里，和母亲的交流全靠短信。接到儿子想“安乐死”的信息，王女士被打垮了。她在给儿子的回信中称，“如果你主意已定，等妈妈把工作交代完后，陪你一起去。”
王女士说，从小伟出生自今都对他百依百顺。而且小伟一直由外婆带大，在家简直就是小皇帝，连双袜子都没洗过。“他从来都是被无微不至地被关怀着，失恋应该是他长这么大遭受的最大挫折。”
溺爱让孩子不会爱
昨日，受王女士委托，仁格心理咨询所赵所长亲自上门开导小伟。刚开始，小伟倔强地拒绝交流。赵所长耐着性子，对着小伟“自说自话”近3个小时，一直用被子蒙头的小伟渐渐揭开被子倾听，并不时点头。到谈话结束时，小伟主动伸出手与赵所长握手感谢。
赵所长认为，小伟不能遭受失恋的挫折，是因为长期以来他在家中获得太多溺爱。他长期处于被爱的位置，永远都是他对别人说“no”。一旦有人对自己说“no”，他就很难接受。“怕挫折是如今独生子女的普遍弱点，家长少些溺爱，才是真正为孩子好。”
无为（化名）惶惶恐恐地走在背井离乡的逃亡路上，他举着两拐棍，拖着被要债的人打伤的腿。谁也想不到眼前这个如同乞丐的人，曾经是个锦衣足食的富家子弟，有着令人羡慕的公
务员工作，一个漂亮的老婆以及一个聪明的儿子。谁也不会想到原本幸福美满的家庭，一转眼，如过眼云烟。这一切的一切，不是别人，而是无为自己，将生活一步一步地摧毁。无为多想这仅仅是一场梦，他多想能从头再来过。。。
无为父母是zf官员，从小生活条件优越，无为记得那时候给家里送礼的人络绎不绝，很多人连名字都没留下，把东西放门口就走了。一到逢年过节，家里多了很多吃不完用不完的东西！像各种高级的糖果糕点、整箱的健力宝，烟酒。无为家在巷子口开了一家小卖部，把别人送的贵重点的东西拿到小卖部去卖掉换钱。于是很多送礼的人来这个小卖部买东西给他家送去，他妈再把这些东西拿到小卖部去卖掉，最多的一次一条烟就在他们家和小卖部之间转悠了7次。
无为是家中的长子，除此之外，他家里还有一个弟弟。无为从小英俊潇洒，聪明过人，奖状贴满了家里一面墙，他弟弟跟他比起来无论长相还是成绩都要无为逊色很多，于是父母对他寄予厚望，宠爱他、溺爱他，不让他受一点委屈，家务是从来不让他动手。于是无为从小就养成那种高傲得不可一世的坏毛病。做任何事情急于求成、眼高手低。总觉得自己如何聪明如何地怀才不遇。
后来，无为成家了，却还是跟父母一起住，他从没给家里交过一分钱，他自己的工资自己花光。当父母问起钱怎么用了时，无为总能扯出各种理由，比如同学结婚送礼了、再比如跟朋友一起合伙做生意。还信誓旦旦的跟父母说，马上就能赚很多钱！
父母一直就这么惯着他，总舍不能让他在外面受苦，不舍得跟无为分开生活。无为并不懂得感恩，而是变本加厉，不给家里交钱，还总找出各种理由在家里要钱。父母每次一发工资，无为就厚颜无耻的跑来要钱。
每年过年的时候，亲戚朋友碰到无为，想跟他谈谈，他总是行色匆匆，好像外面总有搞不完的应酬，其实无非就是和那几个要好的狐朋狗友打牌喝酒k歌。从早到晚也不做点正经事情。如果你说他，他大道理一堆一堆的，啥都明白，可就是啥都不愿意做。总想着如何才能一夜暴富，怎样才能不劳而获。大家都知道无为就是那种阿斗一样的扶不起来的人。
也不是无为第一次逃亡的经历了，早在他18岁那年，他就犯了一件震惊全省的大案。那年无为高中毕业，本来学习很好的他，认识了社会上的朋友，每天抽烟逃学，四处鬼混。父母见他高考无望，通过关系帮他在县银行谋得一个银行储蓄所收款员的工作，收入稳定、待遇丰厚。别人求之不得的好工作，他却不珍惜把工作当儿戏。
在他上班的第二个月，跟一伙不法分子携带巨款逃跑，被公安系统全国通缉，真搞不懂，不缺钱花的他为何能做出这种傻事。过了差不多一个月，他们一伙人就在东北某个地方被人赃俱获了。钱花了不少。无为也因此坐了2年牢。
无为的爸妈为这件事操碎了心，一时间老了很多，他爸爸为这事到处求爹爹告奶奶的，把他挥霍掉的赃款还了，还到处带点，希望法院能少判他几年，少让他受点罪。法院审批的那天，将一些无为随身携带的东西转交给他父亲，他爸爸苦笑的说，一辈子也没见过这奢侈的儿子，偷了银行的钱，居然去买几百一个的打火机，喝几千一瓶的洋酒。
因为无为犯的事情，他爸爸还受了处分，退居了二线，工资待遇大不如从前了，刑满释放的人员，是被人看不起的，也根本就找不到合适的工作，她妈妈为了他有个工作，也提前退休让他在原单位顶职。
本来一家4口人都有工资，收入也不少，生活本来应该能过的很好。但无为根本不知足，整天狂躁的不行，凡事听不进旁人的话，于是总是栽档子，先是跟别人合伙投资砖厂亏的血本无归，后来又投资一台挖掘机做工程，也是入不敷出。他不明白为啥别人赚钱的事情，他一弄就亏本。几年下来，家里的一点积蓄被他糟蹋尽了。
知从什么时候开始，坊间放高利贷的歪风盛行，很多人通过放高利贷一夜暴富，买了豪车盖了新别墅，不是逢年过节也总是放鞭放烟花大摆酒席，弄的风生水起，众所周知。
无为看着这些放高利贷的人成天逍遥自在。也坐不住了，于是纷纷找亲戚朋友借钱，并写下欠条愿意支付高额利息。然后再把这些钱放给那些社会上那些赌博输了钱的狐朋狗友，他妄想着每天坐在家里就有滚滚的钱，取之不尽，用之不竭。一边无为每天都是想着如何找亲戚借钱如何把这些钱放出去赚钱，另外他成天挥霍无度，有家不归，包了宾馆里的房间，成天吃喝嫖赌，还包了小三。
可想而知，那些放出去的钱都是借给了那些跟无为一样的吃喝嫖赌的朋友，很多人欠多了钱就跑路了，人找不到了，债也因此成了死债，借来的钱每天都要支付高昂的利息，经常有亲戚朋友来家里找无为要钱，无为总是找借口推脱着，敷衍着。无为父母得知这事，急得直跳，厚着老脸四处借钱还债。能借的亲戚都借到了，家里能还的钱都给了别人，但还是填不了无为欠下的巨大窟窿，
无为的妈妈每天省吃俭用，退了休每天自己种菜，家里根本就不吃荤菜，艰难的度日。每月工资一发就赶紧给无为还债。无为的老婆跟无为吵了无数次之后，一气之下离家出走了。债主天天去他家要钱，去多了痛恨无为的无耻，打断了无为的腿。还扬言不还钱就要他的命！ 快过年了天下着雪，别人家都是一家团结，团团圆圆，但无为却走上了逃亡的路。落得妻离子散，好端端的家里被一群前来要债的人天天堵在大门口，值钱得就搬，不值钱的就砸，家里一地狼藉。父母跟无为一样，有家不能回，整天东躲西藏的，不敢露面，万一碰见债主了，父母都是70岁的人啦，连下跪都下了，以前父母不知道帮他填了多少窟窿，但这次不同了，无为欠下了500万的高利贷。这些钱不还，每天息滚息，利滚利就是把全家都卖了，几辈子也还不清这多钱。（待续）
无为连夜坐长途车逃了一个武汉的亲戚家，让亲戚把他藏起来，父母也哭着打电话来说：“只有能活命就行了，万万不能被讨债的人找了了，否则无为的小名难保了”无为也想去公安局投案自首，哪怕坐牢也好，起码进了监狱别人就不会找他要钱了。公安局的警察说他放高利贷属于民事纠纷，不够坐牢的资格。他也时常幻想要是买彩票中了500万，能像以前那种平平安安普普通通的安分生活多好啊！可他真的回不去了，工作没了，什么都没了。
无为躲在别人家里，一边养腿伤，一边想着下一步的出路，无为不是一个省油的灯，稍微安静了两天，又不甘寂寞了，开始用手机发短信跟他小三联系，开始找各种机会出去玩，居然还用身份证在外面开房找小姐。他从老家带来的手机不关机，别人很快就找到了他的行踪，于是亲戚家也不能待了。
骨瘦如柴的无为，一瘸一拐的，谁看了都觉得特别可怜，但可怜之人必有可恨之处，即使犯了这么大的错，他也不甘心隐姓埋名，自力更生的生活。工资低的事情是不愿意做的，你问他会做啥，他说他啥都会做，问其以前做过啥，他说：“每天上班无非就是看看报纸喝喝茶”他还说他会接工程做，会转包会赚钱，可是就凭无为这种品行有谁有敢跟工程他做呢？
无为的儿子品学兼优，很乖很听话，但原来的学校不敢读了，怕要债的找他儿子的麻烦，转学去了一个外省的学校，去了那边语言不通，生活不便利，成绩也没有以前好了。可怜的孩子这本不是他的错，也无端的被卷入这场灾难。
范文二：对孩子的溺爱
孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。
我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。
如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。
美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映了我们中国的父母对孩子的教育。
家长对孩子的疼爱本来是人之常情的事，然而这种疼爱如果一旦转变成溺爱，就变了质了。我们常说：溺爱就等于抹杀了一个孩子，适度的疼爱才是有分寸的家长。常有适度的疼爱，合理的引导而成就一个孩子。但我们中国的有些家长常常是孰视无睹。这不但害了孩子，而且害了父母。我们说一个人的成长主要受三方面的影响：a、家庭b、学校c、社会，而a选项则是至关重要的。因为一个人来到世上首先见到的就是父母。难怪我们从小首先开始学的称呼就是妈或者爸，其次才是叔伯舅等等，至于以后的老师朋友之类更是很远。所以，家长的一言一行深深的刻在孩子的心里。如果家长代替了孩子所力所能及的事情，那么客观上家长已经抹杀了孩子的独立生活能力，更谈不上自我创新与实践能力。诚如我曾经听过一个故事：说中国科学院有位博士生，他的成绩非常优秀，但因他不会如何吃饭而被该院开除。看官可能有点不信，但这是真实事例。人天生是有惰性的。如果人有其他非人而不同于人的东西代替他所做的一切，人绝对不会自己动手，丰衣足食了。我们想用机器人代替我们的日常生活，我们就可以足够的享受人间安逸的乐趣。可惜这种幻想是暂时不能实现的。所以，我们每个人天生是存在惰性的。只不过这种惰性在某些人身上显的突出，而在另一些人身上则略显甚微。所以，如果一个人从小习惯了父母的溺爱，那么他（她）绝对不会是祖国的未来，家庭的希望。
就中国目前情况而言，这种情况农村中出现的比例要略高于城市一些。城市毕竟聚集了大多有知识有文化、有素质的中、高产阶级。他们在教育孩子方面还不是过于溺爱。可农村就大不相同。有的家长好不容易生了个能够传宗接代的男丁。这下可好了，溺爱到形影不离的地步。连名字都叫的异常可爱：南方叫阿猫阿狗，北方叫猫猫驴驴狗狗牛牛甚至猪猪之类，以表溺爱。但我们不排除城市中一些家长出现的溺爱现象。总之，不论城市还是农村，溺爱是普遍
存在。因为溺爱，所以出现了许多无能的书呆子，无能的健康青少年，更有甚者，成了监狱里的囚犯。
因此，我们不难发现，中国一些家长对孩子的溺爱确实存在着极大的弊端。为了孩子的健康成长，为了爹娘的心头肉充满希望！为了祖国的花朵充满美好的未来！请家长们吝啬一点你的溺爱吧！
吝啬你们的一份关爱，就等于挽救了自己的孩子！如果你们不想听救救孩子！的呼声，就做一名践行者吧！
范文三：对孩子的溺爱
孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。
我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。
如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。
美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映了我们中国的父母对孩子的教育。
家长对孩子的疼爱本来是人之常情的事，然而这种疼爱如果一旦转变成溺爱，就变了质了。我们常说：“溺爱就等于抹杀了一个孩子，适度的疼爱才是有分寸的家长”。常有适度的疼爱，合理的引导而成就一个孩子。但我们中国的有些家长常常是孰视无睹。这不但害了孩子，而且害了父母。我们说一个人的成长主要受三方面的影响：a、家庭b、学校c、社会，而a选项则是至关重要的。因为一个人来到世上首先见到的就是父母。难怪我们从小首先开始学的称呼就是“妈”或者“爸”，其次才是“叔”“伯”“舅”等等，至于以后的老师朋友之类更是很远。所以，家长的一言一行深深的刻在孩子的心里。如果家长代替了孩子所力所能及的事情，那么客观上家长已经抹杀了孩子的独立生活能力，更谈不上自我创新与实践能力。诚如我曾经听过一个故事：说中国科学院有位博士生，他的成绩非常优秀，但因他不会如何吃饭而被该院开除。看官可能有点不信，但这是真实事例。人天生是有惰性的。如果人有其他非人而不同于人的东西代替他所做的一切，人绝对不会自己动手，丰衣足食了。我们想用机器人代替我们的日常生活，我们就可以足够的享受人间安逸的乐趣。可惜这种幻想是暂时不能实现的。所以，我们每个人天生是存在惰性的。只不过这种惰性在某些人身上显的突出，而在另一些人身上则略显甚微。所以，如果一个人从小习惯了父母的溺爱，那么他（她）绝对不会是祖国的未来，家庭的希望。
就中国目前情况而言，这种情况农村中出现的比例要略高于城市一些。城市毕竟聚集了大多有知识有文化、有素质的中、高产阶级。他们在教育孩子方面还不是过于溺爱。可农村就大不相同。有的家长好不容易生了个能够“传宗接代”的男丁。这下可好了，溺爱到形影不离的地步。连名字都叫的异常可爱：南方叫“阿猫”“阿狗”，北方叫“猫猫”“驴驴”“狗狗”“牛牛”甚至
“猪猪”之类，以表溺爱。但我们不排除城市中一些家长出现的溺爱现象。总之，不论城市还是农村，溺爱是普遍存在。因为溺爱，所以出现了许多无能的书呆子，无能的健康青少年，更有甚者，“成了监狱里的囚犯”。
因此，我们不难发现，中国一些家长对孩子的溺爱确实存在着极大的弊端。为了孩子的健康成长，为了爹娘的心头肉充满希望！为了祖国的花朵充满美好的未来！请家长们吝啬一点你的“溺爱吧！”
“吝啬”你们的一份关爱，就等于挽救了自己的孩子！如果你们不想听“救救孩子！”的呼声，就做一名践行者吧！
范文四：一、当爱泛滥成灾-----溺爱
苏联著名的教育学家马卡连柯说：“父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分
的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”
这种毁灭性的溺爱在中国并不少见，一位外国女记者称之为“独生子女溺爱综合症”，又叫
“四二一”综合症。她认为：在现代中国的很多家庭里，四个老人两个父母，围绕着一个独
生子女打转，在这种溺爱环境里长大的孩子都是一些“小皇帝”、“小公主”，其心理和生
理方面出现了一系列病态反应。
1.给孩子特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处受到特殊照顾，好吃的食品归他一人享用；玩具、衣服
要什么买什么；家人可以不过生日，可他的生日却大操大办，等等。
这样的孩子不自觉地养成了以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切
都是理所当然的，并渐渐成为一个自私、狭隘的人。同时，他们有着很强的优越感，常常眼
高手低，不善于与人相处，而当他们看到别人的进步时，又很容易产生怨恨和沮丧的情绪。
专家建议：应当把孩子视为家庭中普通的一员，要教育孩子尊敬老人、尊重他人，鼓励孩子
“克已利人”、“爱人为乐”，并给予孩子适当的挫折教育。
2.轻易满足孩子的物质要求
孩子要什么就给买什么，总是习惯用物质来表达或弥补对孩子的爱。这样会使孩子养成不珍
惜物品、讲究物质享受、不体贴他人的坏性格，毫无忍耐和吃苦精神。
专家建议：对孩子的物质要求不应当满足的决不给予满足；应当满足的一般也不要马上满足，
让孩子有所等待和忍耐。要告诉孩子，人生的追求，哪怕是一个小小的目标也不会是一帆风
顺的；需要等待、忍耐、克服困难和努力争取才能得到的事太多了。
3.生活懒散
家长允许孩子饮食起居无秩序、睡懒觉、不吃饭、看电视或上网到深夜等等。这样长大的孩
子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。
专家建议：家长应严格要求孩子规律生活。培养孩子动静有序的生活习惯、饮食习惯。帮助
孩子养成恰到好处地看电视、上网和按时睡眠的习惯。
4.不让孩子劳动
在谈到孩子劳动问题时，有的家长竟说：“叫他做事还不值麻烦钱呢，还不如我替他做了。”
所以四五岁的孩子自己还不会穿鞋、穿衣服，上小学、甚至读中学的孩子还不做一点家务事，
不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任。
专家建议：预防和矫正的办法就是鼓励孩子自己的事自己做，完成后家长应及时肯定和表扬，
创造劳动的愉快气氛，并常与孩子一起快乐地做事。
5. 包办一切
不少家长甘做保姆、奴隶，在孩子的生活上包揽一切，学生长期由家长整理生活学习用品。
其结果导致孩子习惯于依靠父母生活，没有自己的主意、见地，往往缺乏自信心，也缺乏独
立解决问题的能力和对人、对事应有的责任心。
专家建议：父母应鼓励和安排孩子做些力所能极的事。这样既培养了他的劳动习惯和自立能
力，又增强了责任感和自信心。
6.袒护孩子
有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时父母管教孩子，爷爷奶奶出
来说话：“你们不要太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”其结果
不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
专家建议：只有一家人统一认识和方法，才能把孩子教育好。当一位家长在教育孩子时，家
中成人都应流露支持的态度，要配合默契，这才是真正地爱孩子。
二、当爱成为负担
父母“望子成龙、望女成凤”的心并没有错。早在20世纪20年代，美国心理学家罗森塔尔
等人的研究就发现，受父母期望的孩子在若干年后发展得比其他孩子好得多。但是，这种期
望是对孩子的赞赏、鼓励、支持和对孩子成长的关注，而不是对孩子提出过高的要求。但家
长们总是会不小心就犯了这样的错。她们往往会不顾孩子的实际情况，揠苗助长，扼杀了孩
子的天性。
中国孩子有着很大的升学压力，他们从小学开始就为升初中、升高中、考大学努力奋斗，因
此，他们最快乐的时光莫过于学龄前。可惜的是，就连这么一点点游戏时间也将被各种特长
班、早教班掠夺。
有这么一个故事：》》详情请见
游戏对于孩子来说是特别的，因为游戏不仅使他们心情愉快，而且有利于孩子的智力开发和
体格生长。这是他们的“工作”、他们探究自己的方法、他们认识周围世界的方式。通过游
戏，他们尝试新的技能，开拓想象力和创造力，学习与人相处。
对孩子来说，游戏和学习本来是不冲突的，他们自身就有对学习的本能要求。父母将学习的
要求强加给他们的做法反而会削弱孩子学习的兴趣，甚至引起孩子的叛逆。》》详情请见
据一项调查显示：上海市区和郊区共有57.8％的父母要求孩子“样样争第一”。天津曾进
行过一项学生升学愿望的调查，发现父母与孩子的愿望有明显的冲突，父母希望子女上大学
的人数是孩子希望的两倍。由此可见，父母对孩子期望值过高的现象是多么普遍。
据报道，在我国17岁以下的青少年中，心理障碍患病率在逐步上升，其中父母对孩子的期
望值过高，正是孩子产生压力的主要原因
三、当爱变成爱自己
有些父母竭力让孩子成为自己希望的样子，并把这样的付出当成是对孩子的爱。殊
不知，此时爱已被放到次要的位置，排在自己的期望之后了。如果不让孩子做自己，不论是
奖励还是惩罚孩子，都只是在精神上奴役他；这不是在爱孩子，而是在爱自己。
1、把自己的理想强加给孩子
一些家长把孩子当做自己生命的延续，他们希望孩子能继承自己的事业，弥补自己曾经
的遗憾，或完成自己未完成的理想。其实，这都是家长们的一厢情愿，并不是对孩子的爱。
有这么一个例子：周先生是一家大型商业机构的安装总管。年轻时，他并未获得较好学历。
但凭自己不服输的精神一路打拼，从一名普通安装工人奋斗到安装总管。但也是受制于低学
历，周先生与多次晋升机会失之交臂。
于是，有个高学历成了他对儿子最大的期望。为此，他对儿子的要求特别高，只要儿子学习
稍有懈怠，就对孩子冷嘲热讽、挥拳相向。
有个妈妈和孩子一起选玩具，孩子看上了一个小火车，特别有兴趣地摆弄。妈妈说，这个火
车我们家都有了。她想让孩子买遥控飞机，就说：“你看这个多好，还在打折，有优惠。”
孩子还坚持买火车，妈妈就说：“咱们家都有了，你还买，怎么这么傻呢？”妈妈可能会觉
得孩子很笨、很傻，其实这就是妈妈的问题，她基于自己的考虑去选玩具，而不是考虑孩子
的意愿。
孩子是没有金钱概念的，选玩具就是选自己喜欢的，但是妈妈却考虑经济因素、实用因素，
唯独没有考虑孩子的内心需要。
3、把自己的压力转嫁给孩子
父母是孩子的一片天，应该帮孩子撑起很多东西。但是，很多家长却因为对生存压力的恐惧，
对适应社会的恐惧，把自己的压力转嫁给孩子，所以给孩子报很多的兴趣班。
这些父母往往是被社会的期望和价值观所左右，按照成年人认定的理想模式和目标来左右孩
子的成长，孩子的现在只是为了他的将来，而对于孩子自身个性的发展和社会化过程中的各
种需要则在很大程度上忽略了。
这种父母常常不顾忌孩子的感受、需求、能力和他们的长远利益，习惯于把成年人的思想观
念强行灌输给孩子，按照成年人的意志为孩子安排生活；热衷于对孩子单向的、教条的说教，
不屑于征求孩子的意见、取得孩子的认同????
这种做法直接的后果是为孩子按照自身成长规律的发展制造了障碍，使他们失去了童年本应
有的欢乐和可贵的开拓精神。
作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。于是，从平民百
姓到高官巨贾，从普通工人到知识分子，工作之余谈得最多的就是孩子的成绩。孩子成绩出
色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之情溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持缄默，就是
低声叹息，总觉得自己矮人三分。
因而在家里，孩子听的最多的话语是：“小子，好，这样的分数为你爸妈挣得了面子，我们
总算没有白辛苦！”或者“你真没出息，这个分数叫我怎么去见人？”称赞也好，斥责也罢，
总之，在多数父母心目中，孩子的分数直接跟父母的面子挂钩。
柏拉图曾说过，“初期教育应是一种娱乐。”父母不要将自己的意志强加给孩子，剥夺他成
长的自由与快乐。父母们要牢记一点：孩子的成长永远比成功更重要！
四、懂爱的妈妈才能给孩子真正的爱
这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子
的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，以他
(她)独立的人格，面对他(她)的世界。》》详情请见
在很多情况下，父母的期望可以化作孩子奋发向上的动力，但是，父母过高的期望会成为孩
子肩上沉重的压力。那么，作为父母该如何正确把握对孩子的期望呢？》》详情请见
为了保证孩子健康发育成长，父母一定要纠正虚荣心，摒弃教育攀比、急功近利的心态。那
么，父母该如何做呢
喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，这是中国一些父母的一个陋习。殊不知，这是对孩子
心灵的一种摧残。当孩子的学习出现了问题，理应得到父母更多的关爱，但是，很多父母给
予的却是训斥。这一切，都会使孩子在无形之中丧失人应有的尊重与信心。
4、切忌毁掉孩子的杀手锏
家长要想让孩子朝你所希望的方向发展，就要自省一下，你手里是否持有毁掉孩子的7条杀手锏：
1.过分担心。家长总在担心孩子做不了事情或担心孩子受到伤害；
2.完全承担。对孩子的生活学习事无巨细，管束太多，但往往忽略了孩子的内心需求；
3.凡事比较。总拿孩子的短处与别的孩子比较，却不知道用孩子的长处去激励孩子；
4.一味指责。遇到问题，不是帮着孩子解决问题，而是一味指责孩子，最终也不给孩子一个正确处理问题的方法
5.事后内疚感。总是在对孩子发完火之后，开始自责内疚；
6.习惯发号施令。总以一种高高在上的姿态对孩子发布施令，时间长了，孩子不是变得惟命是从，就是从心底里
7.让孩子当众出丑。这是最致命、也最具杀伤力的摧毁孩子自信心的杀手锏。从你让孩子当众出丑的那一刻起，于社会。
范文五：孩子做作业拖拉磨蹭家长该怎么办？.cn 2012年03月16日 18:15 新浪教育微博
许多学生做作业拖拖拉拉，总是在家长的“看管”下才勉强完成，甚至完不成家庭作业。其实孩子做作业爱磨蹭，主要原因是孩子缺乏时间观念、效率观念，也有的孩子是学习兴趣低落，硬着头皮应付，能拖就拖。因此家长应采取鼓励或正确引导的方法，来改正这一不良的学习习惯。
一、多鼓励
对孩子评价多鼓励，少说“慢”。经常批评孩子“动作慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，很容易出现一些“小插曲”：发呆、上厕所等。因此，父母要改变孩子对自己的评价：你可以快起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
二、速度测定法
感觉“我可以快”。记录单位时间里(如十分钟)能写多少个字，能做多少道题。然后，再算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！时间一长，有利于培养孩子快速做作业的习惯。
三、让孩子“快得值得”
家长要让孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了学习任务，那么，多出来的时间如何处理？目前，许多家长会利用这些时间让孩子“加加餐”(额外再布置作业)。这样，孩子会觉得，还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。
四、让孩子多问问题
如果孩子作业中有不会的，不懂的内容，家长在鼓励孩子多问，并主动辅导孩子完成作业。这样，孩子就不会在不懂的问题上耽搁太长的时间了。
五、适当的惩罚
某些时候，孩子经常拖拉不完成作业，也可以适当的惩罚，让孩子品尝一下磨蹭的后果。
当孩子不喜欢写作业时怎么办？
寻根究底解决问题
遇到孩子不喜欢写作业时，家长首先要冷静分析其中的原因，然后再有的放矢地加以解决。孩子不喜欢写作业一般有下面两种原因：其一，来自家长本人。其二，孩子自身的原因。家长只有把孩子不愿意写作业的真正原因搞明白，才能够对症下药，解决问题。如果是家长的问题，那么，为了孩子的健康成长，家长就要以身作则，寻找自身的不足。如果是来自孩子的问题，那么，家长要具体问题具体分析，有针对性地加以引导。孩子没学会的知识，家长可以自己或请家教解决。对于孩子不感兴趣的作业，家长要使用多种途径和手段来寻找突破口。比如，完成作业给予一些鼓励，带孩子到公园去玩;或全家到外面吃一顿等等。
宁可晚交也不漏交
我的孩子学
习一直很努力，有时候也有不想做作业的心理。遇到这种情况，我们首先会分析原因：也许是因为生病，也许是因为太难了，也许是因为作业太多了。我们的办法是，实事求是地告诉老师，取得老师的理解和谅解，第二天再补上，当然原则还是不能缺作业，只是时间上的变通。这个办法很有效，换个时间再做，或者换个地点再做，再或者和同学交流后再做，就容易了。
教师家长携手“作战”
针对学生不做作业的情况，可采取以下对策：
赏识法。我的班上有一男生，人比较聪明，但常常自以为是，学习很不用心，但是他声音响亮、音色好，针对这一优点，我在班里封他为“朗读大王”。每次早读课都让他领读，他尽心尽职。我常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他也觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。此后，他不做作业这一毛病也被根治了。
构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的，他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”，只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。
同时，要改革作业，让学生有自主选择作业的权利，多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。
专家指导：不要让你的溺爱毁了孩子一生.cn 2012年03月09日 14:07 东南早报
溺爱分两种——包办型溺爱和放纵型溺爱。包办型溺爱已够糟糕了，但放纵型溺爱的危害更为严重。
可以这样讲，包办型溺爱中，父母将孩子当成了“自我的延伸”，而在放纵型溺爱中，父母自愿做孩子的“自我的延伸”，他们是孩子的手和脚，心甘情愿地接受孩子的指挥。在放纵型溺爱的家庭中，孩子是一家之主，而父母却要唯命是从。
这是一种颠倒的爱，是一种最为懒惰的爱，也是最不利于孩子自我成长的爱。
在家是“小霸王”
校园里是“小恶魔”
放纵型溺爱会导致孩子成为“他人的地狱”，这一点早在幼儿园就已开始体现。
一位妈妈写信说，她女儿上幼儿园中班，老被班里的一个小女孩欺负。“那个小女孩特别爱指挥人，她命令我女儿和她一起玩，我女儿不同意，她就过来打我女儿。她也经常打其他孩子。”
“这样的孩子，在家里肯定是‘小霸王’，指挥父母指挥惯了，到了幼儿园自然会指挥其他孩子。”广州晴朗天心理咨询中心的咨询师袁荣亲分析说，“因为放纵型的溺爱，有些孩子从小就习惯了让其他人围绕着自己转。”
一些家长可能乐于看到孩子喜欢指挥别人
，认为这是孩子天生的领导才能。但是，这种早早就惯出来的“领导才能”因为缺乏对别人的理解，不仅会成为“别人的地狱”，也会成为自己的地狱。
阿辉就是这样的孩子，上了小学后，他遇到了麻烦——学习成绩在班里总是倒数。这并不奇怪，因为阿辉习惯了别人替他解决问题，但学习是自己的事情，别人怎么努力都不能替他掌握知识。因为学习成绩糟糕，老师和同学都不再关注他，为了重新成为大家的关注中心，阿辉发展出了一系列的恶劣行为，譬如在课堂上骚扰其他同学，给同学、老师起绰号，故意找老师麻烦……
“凡事占上风，太想成为关注点，这是很多问题孩子制造麻烦的原因。”袁荣亲说，“他们多数人难以通过取得好成绩而成为大家的关注点，就只好去制造麻烦”。
放纵型溺爱的父母
在培育自己的敌人
放纵型溺爱发展到最后，还会培养出“父母的敌人”。17岁的高二男生阿升，因为和爸爸吵了一架，就威胁妈妈说：“你要你老公，还是要我？要他，我就离开这个家。要我，你就得和这个家伙离婚。”
“放纵型溺爱会导致孩子心中根本没有其他人。”袁荣亲说，“如果父母不早点意识到这一点，他们最终也会发现，他们的孩子也是他们的地狱。”
放纵型溺爱中长大的孩子，经常伪装得很强大，但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果：
依赖。即对亲密关系的严重依赖，他们不能接受独立，必须和其他人黏到一起，必须通过其他人对自己的在乎，才能觉得自己有价值。他们先是依赖父母，最终是依赖配偶或孩子。他是配偶和孩子的地狱，因为他只知道提要求，让亲人关注自己，但他们却对亲人的感受视而不见。
自卑。他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重的自卑心理。但他们自大惯了，不能接受这种自卑，所以会把自卑转嫁到别人身上，并变本加厉地伤害别人。
任性。父母的溺爱让他们养成了自我中心主义，导致他们严重缺乏同情心。他们习惯了有愿望立即得到满足，没有学会愿望的满足需要时间，而且得靠自己的努力去实现。这也是导致他们容易沉溺于电子游戏的一个重要原因。
孩子经受挫折
走出天然的自恋
幼小的孩子都是自恋的，他们以为自己是世界的中心，孩子需要在自我探索中打破这一天然的自恋。
这个探索过程主要从2岁开始，他们需要认识社会，寻找自己在社会中的位置，而孩子未走入社会时，父母和亲人就代表了社会。做父母的一味溺爱孩子，放纵孩子的一切欲望
、要求，就是告诉孩子他的一切欲望都是合理的。长此以往，孩子的天然自恋就没有遭遇真正挫折，心中有了这个自我中心的定式，再难走出来。
有些孩子则是幸运的，他们离开父母亲人后，在幼儿园或是小学经受挫折、坎坷，得到宝贵的人生经验，知道了自己的位置，懂得了自己要去适应环境而不是环境来适应自己。有些则没有这么幸运，一帆风顺地走下去，自我无限膨胀，但当走到真正的社会中时，自我为中心遭到毫不手软的打击，社会环境无情地摧毁了他已经固化的自恋的心理定式。这时，他再以一己之力与社会抗衡，面临的就只是灭顶之灾。
别人不会溺爱你的孩子，做父母的，必须先意识到这一点。孩子在探寻过程中，挫折是必需的体验，也是必然的体验。
这不仅是故事
放纵型溺爱的代价
冬天的一个晚上，妈妈带着3岁的皮鲁去朋友家串门。回到家里后，皮鲁突然发现一直攥在手里的一块糖果不见了。那块糖果是妈妈的朋友给的，他家没有这样的糖果。发现糖果没有了之后，皮鲁着急地哭了起来。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来安慰他，并承诺第二天给他买他最喜欢的玩具。但是，皮鲁没有妥协：“我要！我要！我一定要！”
皮鲁打着滚哭闹，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈看得实在心疼，便带上照明工具，“倾巢”出动，沿着回来的路进行“拉网式”搜寻。眼看到了午夜，糖果还是没有找到，妈妈看到因绝望而死去活来的孩子，终于硬着头皮敲响了朋友家的门……
经历小小的失望就这样歇斯底里，预兆了未来灾难的来临。
皮鲁长大了，想找一个女朋友，但他看上的女孩根本看不上他。他不再打滚哭闹，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕。
在医院里，皮鲁被抢救过来了，但是他却又开始绝食。父母哭着对他说：“你想把我们急死？不就是一个女孩吗？人生的路还长着呢，好女孩多的是。”但是他恨恨地说：“我就想要她！要她！一定要她！”
从一块糖果开始，皮鲁被无休止的满足温柔地包围着，直至失去了理性……
(摘自心理学家武志红的博客，有删节
)
家长溺爱孩子十类可怕的后果.cn 2011年09月14日 11:17 新浪教育微博
特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
教子十二忌：娇惯溺爱最易教子误入歧途.cn 2011年05月15日 17:27 新浪教育
1、忌娇惯溺爱。开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
2、忌袒护纵容。在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
3、忌哄骗。有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳濡目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。
4、忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。
5、忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。
6、忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。
7、忌打骂体罚。现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。
8、忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。
9、忌缺乏适应能力。要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
10、忌无控制力。要训练儿童学会控制
自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
11、忌忧郁沉默。要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。
12、忌依赖。要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。(
范文六：别让爱溺了孩子
论文关键词：别让爱溺了孩子
随着社会高科技产业的快速发展，如今身处在幼儿园里的孩子们接触的事物多为高科技产物。相比以前的孩子而言，现在的幼儿思维更加敏捷，思考意识强，更富创造力，想象力。但由于其父母大多工作繁忙，孩子的教育问题基本都委托于老一辈，而爷爷奶奶们的过于宠爱，很难促进孩子这些能力的发展，导致现在的孩子出现自私霸道，娇气自负，缺乏耐心等严重问题。如：孩子早上一起床，爷爷奶奶就会马上帮孩子穿好衣服鞋袜等；玩完玩具孩子拍拍屁股走后，他们又赶紧把玩具都放好；当孩子闹闹别扭，哭几声时，爷爷奶奶更是心疼的不行，什么都依他，什么都满足……
这些孩子从小过的就是小皇帝的生活，以致进幼儿园后，发现自己生活的环境截然不同就会很不适应幼儿教育论文，产生许多问题。以下是我将在大学专业理论中学到的知识结合实际考察整理出的“关于学前儿童的综合问题分析理论”，在此与同样关注学前儿童教育问题的朋友们分享一下：
一、孩子用哭来表达自己的各种情感。一般刚进入幼儿园的孩子们，会出现两种表现：一种比较沉默，甚至可以不和周围的人说一句话，抱着自己的玩具就可以玩一天；而另一种是属于让老师比较头疼的，一天到晚哭个不停，饭菜不合意了哭、小朋友拿他的玩具哭、甚至看着别的小朋友开开心心的玩也哭。其实，他们的每一个哭泣都蕴含了其深层的心理原因：1.没有安全感会哭。当孩子们离开了爸爸妈妈的温暖怀抱，没有了“饭来张口，衣来伸手”的生活，不在受到众人捧着的关注，心理难免会觉得没有安全感，认为和家人长久以来建立的依恋关系被迫瓦解，因此就会以不说话或是无理由的哭来引起老师的关注。2.情绪不满时会哭中国论文网。有的孩子从小在家习惯了娇身惯养的生活，遇到不喜欢吃的菜就会拒绝吃饭，直到家长重新做些自己合心意的。可到了幼儿园就不同了，看到自己不喜欢的菜哭也是无济于事的，因为老师会用尽一切方法让他知道不可以挑食，不可以浪费。此时他就会感到自己受到的对待产生了变化，因此通过哭来表达自己不满的情绪。3.拿走了玩具会哭。现在的孩子都是独生子女，家里的玩具都属于他自己，所以不能容忍和他人共享玩具，看着幼儿园里的玩具被别的小朋友拿去玩时，就会产生哭闹不止的过激行为。
4.不能独立处理问题会哭。当孩子们解决不了一些老师认为他们应该自己处理的问题时，就会小声哭泣。因为以前在家，只要自己一哭泣，就会很快得到大人们的帮助，即使是解扣子，穿袜子等事。这会在他们脑海里折射出一种概念，每当有问题出现时，就以哭来得到别人的帮助，不会自己去想办法解决。因此，从上述事例中不难看出，现在的孩子由于从小家庭环境的影响，独立性意识明显较弱，很有可能造成以后消极的去面对困难。
二、每次老师在进行教学活动时，总会有那么几个孩子说“我不会”、“你帮我做”、“我不玩这个”，其实他们所要完成的事情是很容易的，只是他们想到以前在家里都不用做这些，此时的抵触情绪就已经抹杀了信心。或是只想一个人独立完成幼儿教育论文，不愿意和别的小朋友一起思考，只希望老师关注他一个人。这也是我特别关注的一个问题，现在的孩子都是被家里5、6个人关注着长大的，会觉得自己就是应该被众人捧着、关注着，做事自然会比较自私，不会考虑和别人共同合作。因此，无论是老师还是家长，在幼儿教育问题上，都应有忧患意识、开放意识、超前意识，明确社会转型时期对人的素质的新要求，开拓思路，努力探索幼儿教育的新思路、新方法。
或许看了以上论述，大家会想到家庭教育的观念与方式对孩子的影响是多么的大啊，而且作为一名幼儿教师也是有很大的责任和义务去帮助家长们共同教育孩子的。拥有良好的独立意识、合作意识，不仅能帮助孩子健康成长，而且还能增强他们在社会生活中的生存能力。这些能力，都应从小培养，具体来说，应从以下几个方面着手：
一、在日常生活，教育活动中培养幼儿的独立性
著名的意大利儿童教育家蒙台梭利十分重视培养幼儿的独立性和自主性。他认为“2~3岁的儿童自我意识开始了萌芽阶段，随着其身体的发育、活动范围的扩大和活动能力的增强，了解和探究客观世界的愿望也就越来越迫切，喜欢独自去探知这个新奇的世界”。此时家长的教育观念和行为表现对孩子的影响是很大的，孩子年龄小，塑造性很强，家长作为孩子的一面镜子，一定要给予正面，正确的引导方向；而幼儿教师在进行教育时也可以利用讲故事、形象直观等形式让孩子们学会去区分是非黑白中国论文网。
二、帮助幼儿在人际交往中培养合作意识
无论是家长还是老师都应该积极鼓励孩子与外界交往，让其在交往中学会与人沟通，分享、获得为人处事的方法和良好的应变能力。与同伴玩耍游戏是幼儿最常见的一项交往活动，幼儿许多意识和能力都是在与同伴交往中形成的，也许在此过程中孩子们会因为意见不同而产生矛盾，但从某种意义上来说，这也是一种促进孩子成长的方式，让他们学会忍让，宽容，相互合作，以便更好的去适应社会。
三、成人应在平等中与孩子进行交流
幼儿具有好奇好问的天性，他们对看到的事物都会问上一个为什么，对待他们所提出的问题幼儿教育论文，我们都应支持他们开动自己的脑筋去寻找答案。成人在与幼儿的交往中，应注意自己说话的口气和方式。作为一名学前教育的教师，更是要注意自己的行为举止，尽量与孩子平视，不要让孩子们仰望你觉得高高在上，最好用商量的语气发出做事的要求，而不是命令他们做什么。给他们一种小主人的感觉，让他们在活动过程中感受到独立做事的快乐，同时要对他们做出的努力给予充分的肯定。多组织一些团队活动，让孩子们共同完成一件事，感受其中的乐趣。为幼儿的自主、独立发展创造自由、宽松、愉快的氛围。
综上所述，我们在爱孩子的同时，也一定要立足于未来，要为孩子今后的发展和一生的幸福着想，要留给孩子一块自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应和主动发展的能力，以便更好地适应未来社会和未来生活。当然，允许孩子自主发展并不是说我们可以对孩子放任不管，而是把握好爱的度，这样孩子才会获得最适度的健康发展。只要我们能做到“爱字当头”、“爱中有严”、“爱中有度”、“爱要配合”，那么他们就能在爱中成长，迈出坚实的步伐，顶起的将是一片蔚蓝的天空！别让爱溺了孩子
论文关键词：别让爱溺了孩子
随着社会高科技产业的快速发展，如今身处在幼儿园里的孩子们接触的事物多为高科技产物。相比以前的孩子而言，现在的幼儿思维更加敏捷，思考意识强，更富创造力，想象力。但由于其父母大多工作繁忙，孩子的教育问题基本都委托于老一辈，而爷爷奶奶们的过于宠爱，很难促进孩子这些能力的发展，导致现在的孩子出现自私霸道，娇气自负，缺乏耐心等严重问题。如：孩子早上一起床，爷爷奶奶就会马上帮孩子穿好衣服鞋袜等；玩完玩具孩子拍拍屁股走后，他们又赶紧把玩具都放好；当孩子闹闹别扭，哭几声时，爷爷奶奶更是心疼的不行，什么都依他，什么都满足……
这些孩子从小过的就是小皇帝的生活，以致进幼儿园后，发现自己生活的环境截然不同就会很不适应幼儿教育论文，产生许多问题。以下是我将在大学专业理论中学到的知识结合实际考察整理出的“关于学前儿童的综合问题分析理论”，在此与同样关注学前儿童教育问题的朋友们分享一下：
一、孩子用哭来表达自己的各种情感。一般刚进入幼儿园的孩子们，会出现两种表现：一种比较沉默，甚至可以不和周围的人说一句话，抱着自己的玩具就可以玩一天；而另一种是属于让老师比较头疼的，一天到晚哭个不停，饭菜不合意了哭、小朋友拿他的玩具哭、甚至看着别的小朋友开开心心的玩也哭。其实，他们的每一个哭泣都蕴含了其深层的心理原因：1.没有安全感会哭。当孩子们离开了爸爸妈妈的温暖怀抱，没有了“饭来张口，衣来伸手”的生活，不在受到众人捧着的关注，心理难免会觉得没有安全感，认为和家人长久以来建立的依恋关系被迫瓦解，因此就会以不说话或是无理由的哭来引起老师的关注。2.情绪不满时会哭中国论文网。有的孩子从小在家习惯了娇身惯养的生活，遇到不喜欢吃的菜就会拒绝吃饭，直到家长重新做些自己合心意的。可到了幼儿园就不同了，看到自己不喜欢的菜哭也是无济于事的，因为老师会用尽一切方法让他知道不可以挑食，不可以浪费。此时他就会感到自己受到的对待产生了变化，因此通过哭来表达自己不满的情绪。3.拿走了玩具会哭。现在的孩子都是独生子女，家里的玩具都属于他自己，所以不能容忍和他人共享玩具，看着幼儿园里的玩具被别的小朋友拿去玩时，就会产生哭闹不止的过激行为。
4.不能独立处理问题会哭。当孩子们解决不了一些老师认为他们应该自己处理的问题时，就会小声哭泣。因为以前在家，只要自己一哭泣，就会很快得到大人们的帮助，即使是解扣子，穿袜子等事。这会在他们脑海里折射出一种概念，每当有问题出现时，就以哭来得到别人的帮助，不会自己去想办法解决。因此，从上述事例中不难看出，现在的孩子由于从小家庭环境的影响，独立性意识明显较弱，很有可能造成以后消极的去面对困难。
二、每次老师在进行教学活动时，总会有那么几个孩子说“我不会”、“你帮我做”、“我不玩这个”，其实他们所要完成的事情是很容易的，只是他们想到以前在家里都不用做这些，此时的抵触情绪就已经抹杀了信心。或是只想一个人独立完成幼儿教育论文，不愿意和别的小朋友一起思考，只希望老师关注他一个人。这也是我特别关注的一个问题，现在的孩子都是被家里5、6个人关注着长大的，会觉得自己就是应该被众人捧着、关注着，做事自然会比较自私，不会考虑和别人共同合作。因此，无论是老师还是家长，在幼儿教育问题上，都应有忧患意识、开放意识、超前意识，明确社会转型时期对人的素质的新要求，开拓思路，努力探索幼儿教育的新思路、新方法。
或许看了以上论述，大家会想到家庭教育的观念与方式对孩子的影响是多么的大啊，而且作为一名幼儿教师也是有很大的责任和义务去帮助家长们共同教育孩子的。拥有良好的独立意识、合作意识，不仅能帮助孩子健康成长，而且还能增强他们在社会生活中的生存能力。这些能力，都应从小培养，具体来说，应从以下几个方面着手：
一、在日常生活，教育活动中培养幼儿的独立性
著名的意大利儿童教育家蒙台梭利十分重视培养幼儿的独立性和自主性。他认为“2~3岁的儿童自我意识开始了萌芽阶段，随着其身体的发育、活动范围的扩大和活动能力的增强，了解和探究客观世界的愿望也就越来越迫切，喜欢独自去探知这个新奇的世界”。此时家长的教育观念和行为表现对孩子的影响是很大的，孩子年龄小，塑造性很强，家长作为孩子的一面镜子，一定要给予正面，正确的引导方向；而幼儿教师在进行教育时也可以利用讲故事、形象直观等形式让孩子们学会去区分是非黑白中国论文网。
二、帮助幼儿在人际交往中培养合作意识
无论是家长还是老师都应该积极鼓励孩子与外界交往，让其在交往中学会与人沟通，分享、获得为人处事的方法和良好的应变能力。与同伴玩耍游戏是幼儿最常见的一项交往活动，幼儿许多意识和能力都是在与同伴交往中形成的，也许在此过程中孩子们会因为意见不同而产生矛盾，但从某种意义上来说，这也是一种促进孩子成长的方式，让他们学会忍让，宽容，相互合作，以便更好的去适应社会。
三、成人应在平等中与孩子进行交流
幼儿具有好奇好问的天性，他们对看到的事物都会问上一个为什么，对待他们所提出的问题幼儿教育论文，我们都应支持他们开动自己的脑筋去寻找答案。成人在与幼儿的交往中，应注意自己说话的口气和方式。作为一名学前教育的教师，更是要注意自己的行为举止，尽量与孩子平视，不要让孩子们仰望你觉得高高在上，最好用商量的语气发出做事的要求，而不是命令他们做什么。给他们一种小主人的感觉，让他们在活动过程中感受到独立做事的快乐，同时要对他们做出的努力给予充分的肯定。多组织一些团队活动，让孩子们共同完成一件事，感受其中的乐趣。为幼儿的自主、独立发展创造自由、宽松、愉快的氛围。
综上所述，我们在爱孩子的同时，也一定要立足于未来，要为孩子今后的发展和一生的幸福着想，要留给孩子一块自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应和主动发展的能力，以便更好地适应未来社会和未来生活。当然，允许孩子自主发展并不是说我们可以对孩子放任不管，而是把握好爱的度，这样孩子才会获得最适度的健康发展。只要我们能做到“爱字当头”、“爱中有严”、“爱中有度”、“爱要配合”，那么他们就能在爱中成长，迈出坚实的步伐，顶起的将是一片蔚蓝的天空！
范文七：作者：一凡
心理医生 2010年06期
整理／一凡
当今父母大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
溺爱孩子的潜在原因
原因一、只有一个孩子，对他好对谁好
专家指出，现在的父母比以前的父母更会宠溺自己的孩子。产生这一现象的一个原因就是，现在大多数的家庭只有一个孩子，父母及其他家人把全部的精力和注意力都放在一个孩子身上，并很自然地认为，反正只有这么一个孩子，不对他好还对谁好？!而在一个有四个或五个小孩的家庭里，孩子受到溺爱的机会就要比独生子女少得多。
原因二、补偿自己童年的不足
有些父母因为自己小时候，父母管教得特别严厉或者生活不是很富裕，到了他们自己有了孩子的时候，往往会走入另一极端，对孩子完全放任自由，并认为：我的孩子的生活当然应该比我小时候好。
原因三、已经没有时间陪孩子了，总要对他好一点
有一些父母因为工作等原因，不能经常陪伴孩子，于是，这些父母常常无止境地为孩子购买贵重的玩具，满足他们的任何要求，以此来弥补他们无法经常陪伴孩子的遗憾。
原因四、孩子已经很可怜了
对于那些身有残疾的孩子，或者父母离婚的孩子，父母总会觉得对孩子有亏欠，觉得对不起孩子，为了补偿他，这些父母常常会特别溺爱孩子。
溺爱孩子的表现形式
我们总结出十种普遍存在的溺爱形式，并公布于众，让年轻父母和爷爷奶奶们“照照镜子”、“对号入座”，以便防止和纠正溺爱问题。
1.特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处给予特殊照顾。这样的孩子自我感觉特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心人。
2.过分关注
不要把孩子当中心，大人该忙什么就忙什么，这样孩子就会安静专注地做自己的事，能独立地玩，会主动请求大人的帮助，并且很听话，珍惜父母的爱。当父母空闲下来与他玩时，他便会有说有笑地从事各种活动，丝毫不会撒娇。
3.轻易满足
对孩子的物质要求怎样对待呢？不应当满足的就绝不给予满足，应当满足的一般也不要马上满足，而要让孩子有所等待和忍耐。因为人生中需要等待、忍耐、克服困难和努力争取才能实现的目标太多了，哪怕是一个小小的目标，追求起来也不会是一帆风顺的。
4.生活懒散
比如允许孩子饮食起居、玩耍、学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉、不吃饭、看电视到深夜等等。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事往往心猿意马、有始无终。
5.祈求央告
教育者在孩子面前永远不要有祈求央告的态度，也永远不要表现出无可奈何的神情。对孩子的教育应当是严肃认真的；对孩子的要求应当是适当的，估计孩子能做到的；教育者的神情应当是坚定和充满信心的；态度应当是鼓励、信任、尊重和严格的；语言和语气应当是简短、坚定和有力量的；孩子做好了必定有赞许和奖赏，孩子不听话也应有严肃的教育和批评……总之，教育者绝不要慌张、急躁、心虚和祈求，不能用哄骗和说好话过日子；相反，教育者越表现出信心，孩子就越听话，自信心也越强。
严格要求还应注意三点：(1)不允许的事一开始就不允许，这样孩子就没有痛苦；(2)严格要求不等于打骂和数落，打骂和数落只能暴露出教育者的无能，与祈求央告同样没有力量；(3)教育和鼓励最好在事前事后进行，这样效果最好。两三岁的孩子就可以坐下来谈话了，谈话时要认真，尤其要忍住笑。
记住，永远不要祈求孩子，而应通过吸引、诱导、激发，让孩子主动来求取你的帮助，这是教育孩子的秘诀。
6.包办代替
预防和矫正的方法就是鼓励孩子尽早做力所能及的事，逐步增加劳动难度，多多表扬孩子，创造劳动的愉快气氛，并常与孩子一起快乐地做事。
7.大惊小怪
教育者在孩子的病痛、困难等前面切不可大惊小怪，即使心里焦急，也不要在孩子面前表现出来。成人越坦然，孩子就越勇敢，将来他越能适应环境，经受磨难。
8.剥夺独立
在衣食住行方面，不是鼓励和锻炼孩子逐步自理，而是处处侍候，处处包办。为了绝对安全，不让孩子走出家门，也不让他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走。这样的孩子不仅会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，往往还成为“把门虎”，即在家里横行霸道，到外面胆小如鼠。父母一定要从小壮孩子的胆，鼓励他做力所能及的事。
9.害怕哭闹
父母要在孩子的哭闹面前保持平静和若无其事的样子，并说清道理，绝不迁就。既不要一哭闹就依从孩子，也不要打骂和损伤孩子的自尊心。冷淡是教育不听话的孩子最管用的“情感武器”，很难培养孩子理智、冷静、自制的性格品质。
对于哭闹惯了的孩子，在估计他可能哭闹之前就要教育，打预防针，让他懂道理，增强自制力。通过这种事前、事中、事后的正确处理，孩子就能变得懂事、明理、自制和关心人。
10.当面袒护
当一位家长在教育孩子时，其他人都应流露出支持的态度，要配合默契，不让孩子发现内部的分歧，这也是“团结才有力量”。即使某个成人教育不当，其他人也不宜当面干预，要“内外有别”，背着孩子统一思想，统一方法。这样才是真正爱孩子，才是对孩子负责的态度。
溺爱孩子的后果
1.使孩子软弱无能
很多教育专家都认为，如果父母溺爱孩子，任何事情都帮孩子去做的话，就会使孩子软弱无能。同时，通过帮孩子做事情，父母也向孩子透露了这样一个信息：我这样做是为你好，因为我对你不放心。如果孩子一直接受这样的生活观念，对他的心灵成长是一点好处也没有的，反而会使孩子的自我价值观越来越弱，他也不可能在自己解决问题的过程中学会坚强。而且，这些孩子承受挫折的能力也非常弱，因为父母为他解决了一切阻碍他成功的障碍。
2.不善于与他人交往
因为父母的溺爱，常常会让孩子的自我期望值过高，并在与其他孩子交往的过程中遇到困难：因为他在家里被当成了小王子（小公主），到了幼儿园和学校里，他就希望能够得到同样的待遇，但老师和其他孩子并不把他当成小王子（小公主）看待，这就会让孩子产生巨大的心理落差，从而影响他与他人的交往。
3.不受别人的欢迎
溺爱中长大的孩子，在学习和工作中也会产生很多问题。他没有理解这样一个道理：不仅是他有需求，其他人同样也是有需求的。受到溺爱的孩子往往只知道过多地获取，却很少给予，所以往往不受同事、同学的喜欢。
溺爱孩子的本质
就是溺爱自己
溺爱孩子的人，总是言称自己的孩子生活在自己的家庭多么的幸福，但是他们从没有去想想孩子的感受，只是沉浸在自己的感受当中。
溺爱的父母常常不会去想孩子需要什么，想得最多的是自己需要什么（他们需要爱孩子，来获得自己内心的满足）。溺爱的本质就是父母只是在爱自己，而不是爱孩子。
他们溺爱孩子，从没有想到受溺爱的孩子无法适应幼儿园或学校的集体生活，不为孩子指导如何适应，让孩子独自挣扎去应对，甚至当孩子无法适应而出现问题行为的时候，只是会责怪或训斥。孩子们一定在怀疑，父母到底是不是真的爱他们？于是父母一边溺爱孩子，一边又训斥孩子的无能，打击了孩子的自信心，并让孩子最终丧失了面对困难和解决问题的勇气。
范文八：当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物????这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
一、剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
二、害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
三、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
四、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
五、过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家
里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
六、轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
七、生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
八、祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
九、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫
的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
十、大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
范文九：爱孩子但是不能溺爱孩子，警惕这是十种行为！
2015-04-15
溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。如今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但或多或少都会有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以合理的爱，来保护孩子的健康成长。
top１：特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
top２：过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
top３：轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
top４：生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
top５：祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
top６：包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫??小东西??做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
top７：大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
top８：剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
top９：害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
top10：当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
范文十：10种溺爱孩子的典型实例-知心老师教育网-学习能力教育专家-帮助孩子解决注意力不集中 上
课... 2010-08-02
10种溺爱孩子的典型实例
当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
下面的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
（1）特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物????这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
（2）过分注意：一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
（3）轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
（4）生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
（5）祈求央告：例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
（6）包办代替：我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
（7）大惊小怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇
惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
（8）剥夺独立：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
（9）害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
（10）当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
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