中小学美术教案模板
一.课题
把抽到的题目写上即可
二.教学目标
1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识.
2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力.
3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣.
三.教学重点
试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情(如制作一个童话里的小屋)
四.教学难点
对学生来说比较难,比较虚得事情(如制作出一个充满创意的童话小屋)
五.教学准备
上课需要用到的一些教学工具
六.教学过程
1.情境导入:创设情境自然的引出课题
2.教授新知:
(1).引导阶段:引导学生观察认识和理解课题内容
(2).发展阶段:学生动手实践创作或解析课题内容
(3).学生创作,教师辅导
(4).评价总结,课后延伸
六.板书设计(就是10分钟试讲过程中要在黑板上写的东西)
例:<<童话城堡>>教学简案
一.课题
童话里的小屋.
二.教学目标
1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋.
2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力.
3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望.
三.教学重点
知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋.
四.教学难点
表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋.
五.教学准备
各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件.
六.教学过程
1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋.
2.教授新知:
(1).引导阶段
初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点.
(2).发展阶段
学生活动1:请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋.
学生活动2:思考探究,装饰我们的小屋.
(3).学生创作,教师辅导
(4).评价总结,课后延伸
六.板书设计
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/958840254b7302768e9951e79b89680203d86bf9.html
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