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幼儿园学前教育中科学游戏的作用()

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幼儿园学前教育中科学游戏的作用
幼儿园学前教育中科学游戏的作用
摘要：随着幼儿园学前教育的改革，幼儿园传统的教育模式被取代。为了解放孩子的天性，让幼儿园的孩子在游戏中得到知识，教育部门将科学游戏应用在了幼儿园学前教育当中，让幼儿园的孩子能够健康快乐的成长。关键词幼儿园学前教育科学游戏作用引言
幼儿园的孩子是国家未来的人才基础，教育部门为了让幼儿园的孩子茁壮成长，改变了传统幼儿园学前教育模式不合理的游戏，让孩子在进行科学的游戏。所谓科学游戏，就是幼儿园在组织孩子在游戏中，开启孩子的智慧思考之路，在游戏中，孩子能够得到知识的学习，让孩子在游戏学到交际，健全人格。幼儿园是孩子解放天性的最佳时期，也是孩子成长的最关键时期，组织孩子进行科学的游戏，可以启发孩子的想象力，让孩子开启独特的思考之路。家长可以在孩子进行游戏的过程中观察孩子，用最合理的方式教育孩子，不会扼杀孩子的快乐，也能够让孩子和家长的关系更亲近。

一、科学游戏在学前教育的重要性
现今，科学游戏在幼儿园学前教育中被多次提及，在学前教育中也被广泛应用。因为，一些幼儿园学前教育存在某些隐患，特别是一些老师由于组织的游戏不合理，幼儿园的孩子不仅没有在游戏中学到知识，孩子还在游戏与同学打架或者是受伤，所以科学游戏在幼儿园学前教育中是非常重要的。科学游戏，顾名思义就是以科学知识为主的游戏，它可以为孩子启蒙，吸引孩子的注意力，培养孩子的兴趣，让孩子可以在游戏的过程中加深印象，让孩子能够自己思考在游戏过程中遇到的科学问题，孩子自己解决或者老师辅助孩子解决科学问题，可以让孩子在解决问题中得到成长，可以让孩子在成长中观察生活，形成一双发现美的眼睛。
二、科学游戏在幼儿园学前教育的应用实践
1.改变传统游戏方式，进行科学游戏设计。在传统的幼儿园学前教育中，幼儿园老师对幼儿园的孩子抓的非常紧，每天的作业，都快赶上一年级学生的作业量了，而且孩子在幼儿园做游戏的过程中由于游戏的不合理，孩子会发生骨折或者是其他一些问题，将孩子压的苦不堪言，变得呆滞、木然，失去了孩童时期的灵活性。就需要幼儿园的老师改变对孩子的教育方式，老师要针对小中大班的孩子设

计出科学的游戏，这些游戏中的知识必须是具有合理性的，并且要带有启蒙意义，还要符合小中大班孩子的心理特征，比如，在进行猜动物的游戏时，老师将一张动物卡片抽出，先说出属于哪一种动物，水生还是陆生，然后让孩子们向老师问问题，如“是四条腿还是两条腿？”，“长尾巴还是短尾巴？”，“能不能飞？”等等问题，让孩子们在兴致勃勃的讨论中得到答案，这样既可以让孩子在讨论中思考，又可以让孩子在讨论中擦起智慧的火花，让孩子不会变得呆滞、木然，可以有一个天真烂漫的童年。
2.灵活应用科学游戏，培养孩子的学习兴趣。幼儿园既是孩子初次接受教育的时间，又是孩子在上小学之前的知识积累，也是培养孩子的学习兴趣的过程。科学的游戏可以让孩子在游戏过程中得到知识的积累，也可以培养孩子的学习兴趣。现今，越来越多的家长对孩子的幼儿园教育愈加重视，对孩子能力的培养也非常重视。因此，需要老师组织幼儿园的孩子灵活的进行科学游戏。
3.发挥科学游戏的趣味性，培养孩子的探知能力。幼儿园时期，是孩子最快乐的时光，也是孩子拥有奇思妙想的年纪，在这段时光里，在科学游戏中能够吸引孩子，增加孩子的兴趣，可以很好的培养孩子的创新能力，让孩子的一

些奇思妙想能够得以实现。众所周知，幼儿的感知力特别强，幼儿的好奇心也非常强烈。老师作为幼儿的引路人，应该让科学游戏的趣味性得到最大的发挥，吸引孩子的好奇心，培养孩子的探知能力。一些带有神秘色彩的游戏可以引发孩子的最大好奇心，比如，“猜水果游戏”，先将孩子的眼睛蒙住，老师将不同种类的水果放在孩子的面前，让孩子对这些水果通过触摸感知水果的形状特点，对这些水果进行猜测，要是孩子猜的正确的话，老师对孩子进行表扬，发给一朵小红花，集齐十朵小红花老师给予一支铅笔或一块橡皮的奖励，来带动孩子的兴趣，培养孩子的感知能力，吸引孩子对周围事物的探索。
4.加强科学游戏在学前教育的应用，培养孩子的创新能力。幼儿时期，孩子的思维活跃，喜欢玩耍，对所有未知的东西都有着强烈的好奇心。科学游戏正好是利用了孩子的好奇心，让孩子自己通过动手去感知设计好奇的东西，让孩子在动手的过程中学到知识，结合自己的奇思妙想，想出新的知识，进而培养孩子的创新能力。
5.注重身心发展，培养学习能力。不论任何时候，都会有一些幼儿园的老师对幼儿的学习状况都非常上心，但是，这会对幼儿造成巨大的压力，让幼儿的身心不能得到发展，导致孩子厌倦学习。因此，合理学前教育教学是非常

重要的，将科学游戏应用在学前教育的教学中，对孩子的身心发展是非常有利的。比如，老师可以设计一个附有探索性质的游戏，让家长和孩子一起去探索这个游戏，让孩子在游戏进行的过程中思考自己遇到的事情，家长和老师进行引导，让孩子在科学游戏的过程中，促进身心的发展，引发孩子对未知事物的学习，进而培养孩子的学习能力。三、结束语
总之，学前教育是幼儿学习的开始，也是开发幼儿智力的时期，将科学游戏应用在学前教育中，可以刺激幼儿思维的发展，培养幼儿的基础能力，促进幼儿的个性发展。因此，需要老师继续开发和探索教育幼儿的方式，设计出更多促进幼儿身心发展的游戏，让祖国的下一代可以健康、茁壮的成长，长大后成为国家的栋梁之才。编号：26889

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