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发布时间:1714305503 来源:
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幼儿大班语言诗歌教案《家》
活动目标:
1
、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感。
2
、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,
发展创造力和语言表达能力。
3
、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
4
、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
5
、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备:
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏
用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片
活动过程:
一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
[
预设
]
师:今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢
?
(
说说动物名称
[
预设
]
师:
你们知道这些动物的家在哪里吗
?
选一种你喜欢的动物,
把它送回家。
(
操作活动——送小动物
回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范
围将动物们送回家。例如:把北极熊贴到北极的图片上
[
调整
]
师:有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急,它说我还没到家呢
?
小朋友怎么就把我放下了
?(
幼儿
将珊瑚蛇的图片贴到了森林里
你们知道我的家在哪里吗
?
幼儿集体:是在大海里的
!
师:好请一位小朋友把它
送回家。
[
预设
]
师:在你们的帮助下,小动物们都回到了属于自己的家,他们心里真高兴啊
!
谢谢你们
!
今天,我也
带来了一首和“家”有关的诗歌,咱们一起来听一听,诗歌里说的是谁的家呢
?
二、欣赏诗歌,理解家的含义
1
、结合音乐欣赏诗歌,提问:
[
预设
]
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗
?(
喜欢
[
预设
]
你听到这首诗歌里介绍了谁的家
?
在哪里呢
?
幼儿一:我听到了鲸鱼的家。师:鲸鱼的家在哪里呢
?
幼儿一:在大海里。师:对了,鲸鱼的家在广阔的
大海里。
幼儿二:我听到企鹅的家在冰冷的南极。师:他说得真好,不但把企鹅的家在哪里说清楚了,还说出了
南极是什么样的,非常冰冷,所以说是冰冷的南极。
幼儿三:骆驼的家在沙漠里。师:很好,沙漠是什么样的呢
?
幼儿三:很大,很大。师:对,一望无际的沙漠是骆驼的家。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9670a7e829160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d85.html
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