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《变脸》语文教案
《变脸》语文教案
发布时间:2021-04-24 来源:
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《变脸》语文教案
《变脸》语文教案
《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的
是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,要将她抛
弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏,情节起伏跌宕,矛盾冲
突尖锐,动人心魄,扣人心弦;人物形象鲜明,注重细节刻画、心
理刻画,展示人物的精神状态和感情冲突,给人以强烈的情感震荡
和精神冲击;戏曲语言既高度个性化,又高度生活化,唱词真切动
人,对白自然流畅;思想上注重破除重男轻女的世俗观念,引发人
们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作
者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。
教学本文,应引导学生在熟悉剧情的基础上,把握人物之间的矛
盾冲突;欣赏戏曲语言,体会它们所表达的人物的思想感情;悉心
体会剧中的细节刻画,心理刻画,学习戏曲塑造人物形象的技巧。
通过以上教学环节,引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语
言美、手法美;深层探究,正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。
课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法、鉴赏法,充分提高学
生的参与意识,初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。
教学目标:
1
、积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自
得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2
、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3
、了解川剧的一般特点。
能力目标:
1
、整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。
2
、了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想
感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标:了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感
受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代
同步。
教学重点:
1
、把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2
、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人
物的思想感情。
第一课时
资料助读;整体感知,积累词语,了解剧情;精读课文,欣赏品
味,美点寻踪;着重赏析剧本的情节美。
设计
(
一“变脸王”大家听说过吗
?(
学生回答:“一种电脑屏保
程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……(多媒体显示川剧变脸画面
我们今天走进魏明伦的《变脸》,结识一位“变脸王”水上漂老人。
设计
(
二
多媒体播放电影《变脸》片断。
芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人,
与他新买来的“孙儿”拉开家常,其乐融融。老人不禁为自己的变
脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而,他的愿望却落了空……
二、资料助读
学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料,教师酌情提供
相关材料,如魏明伦简介
(
见备课资料部分
、《变脸》剧情简介等。
三、默读课文,整体感知
1
、学生自读课文,了解剧情。
学生自行积累词语。多媒体显示:
糍粑(cībā打鼾(hān阴霾(mài鹭鸶(lùsī
怡然自得(yí:怡然,形容喜悦的样子。睡眼惺忪(xīngsōng:
因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚(niè:轻手轻脚。
2
、学生交流初读课文的感受,用一句话概括剧情。
示例
1
:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女
孩狗娃之间的命运碰撞。
示例
2
:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最
终又将她收留的一段波折。
四、精读课文,美点寻踪
1
、学生细读课文,选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处
作简单点评。
2
、学生自主品评,进行美点寻踪。学生自由发言。
生
1
:这场戏情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,扣人心弦。
生
2
:水上漂、狗娃形象鲜明,让人过目难忘。
生
3
:戏曲语言清新质朴,通俗浅显,富有情味。
生
4
:刻画人物手法高妙,细节描写、心理描写颇为成功。
教师总结:《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成
峰”“弱水三千,只取一瓢饮”。大家的发言很精彩,涉及到情节、
形象、语言、手法等渚多方面,美不胜收。让我们慢慢欣赏,尽情
品味吧。
五、师生共同赏析剧本的情节美
1
、教师选两位同学复述故事。其余同学点评。
明确:剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的
情景,水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得,对“孙儿”
倍加疼爱,狗娃则乖巧伶俐,很讨老人喜欢,二人其乐融融。在拉
家常的过程中,还交代了二人的身世,表现了水上漂重男轻女的思
想以及狗娃的担忧不安。
狗娃上岸撒尿发现有蛇,水上漂打死蛇后,欲用童子尿治伤,发
现狗娃是女孩,剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦,狗娃
为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤,苦苦相求,二人之间发生了尖
锐冲突.剧情达到高潮。
水上漂忍痛抛弃狗娃,狗娃落入水中,水上漂救起狗娃,无奈地
将她收留,在经历了这一番惊险之后,剧情终于有了结局。
2
、教师创设合作探究的氛围,要求学生用“《变脸》情节美。
美在……”的
'
句式说话,共同交流,领略情节的非凡魅力。
学生思考,小组交流,然后选代表发言,全班交流。
生
1
:情节美在起伏跌宕,曲折有致。上半场主要写水上漂与狗
娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景;
下半场爷孙反乐为愁,一痛苦一悲伤,气氛直转而下,水上漂抛弃
狗娃,狗娃落水唤爷又获救,气氛紧张,激荡如潮,给人以强烈的
情感震荡和精神冲击。
生
2
:情节美在巧设“误会”,以“误会”构成悬念.并随着
“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是
女孩,却错被水上漂以“孙儿”买进;水上漂重男轻女,狗娃无法
选择命运;狗娃上岸遇蛇,水上漂为救“孙儿”遭蛇咬,为治蛇伤,
童子尿大泄机密;爷爷希望落空,痛苦之余作出抛弃狗娃的决定,
狗娃悲痛苦苦相求。
生
3
:情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃,出人意料
但又在情理之中。爷孙和美,铺垫一也;水上漂自叙身世,重男轻
女根深蒂固,铺垫二也;变脸家传绝技,传男不传女,铺垫三也。
狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也;说话结巴,“传儿不传……
女……”暗示二也;上岸撒尿。暗示三也。
生
4
:情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就没有戏剧。下
半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂
与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女
孩的矛盾;水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益,解除生存困境
的愿望;狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗
争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
六、布置作业
1
、把剧中的几段唱词找出来,体会一下它们在形式上具有怎样
的特点,在剧中分别起什么作用。
2
、课外阅读《变脸》全剧。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/96b2b16867ce0508763231126edb6f1afe0071fb.html
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