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什么叫有效教学(1)
什么叫有效教学(1)
发布时间:2023-04-07 13:22:12 来源:
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什么叫有效教学
那么如何实施有效教学呢?有效教学的含义又是什么呢?我做一下简单分析。“有效
教学”是新课改背景下催生的一种教学理念,
其内涵就是在准确的教育教学思想的指导下,
通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促动学生有效的发展;它的外延涵盖有效的
课前准备(解读课标、背景分析、资源整合,有效预案等)
、有效的教学实施(即有效的课
堂教学)和有效的教学评价。我认为“有效教学”并不是难懂的新概念,教师以朴实、扎
实、平实的教风使教学有效果、有效率,学生学习有效益的课堂教学,就是有效教学。所
以,我在音乐课堂上对如何实现有效教学作了一些肤浅的探讨。我认为:要达成教学的有
效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的使用
课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。
平均水准的教学。
有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明,探索性的、自主的、研究性的学
习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的
学习,这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念,注重学生需求是重要
核心,而注重的心理基础则是尊重,尊重是人文、平等的具体体现,是社会交往中的素质
要求,是诚信,关爱,协作等品质的形成基础。教师尊重学生,是实行新课程改革的重要
前提,没有尊重学生,课改无从实行。古人常说的“师道尊严”应该有一个准确的解释,
即有尊严的是知识,而不但仅是早一点掌握知识的人,教师不应该仅仅停留在“阳光下最
灿烂的事业”这个光环下沾沾自喜,而是要平和心态,平等尊重,只有尊重学生,才能切
实地注重学生,站在学生的角度看问题,注重学生的情商,才能真正的接近学生,使每一
个增长率教学环节能够在学生身上发生作用,才能根除诸如为片面提升成绩而占用学生休
息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱等课堂教学顽疾,才能使用权有效的理念在教学过程中
得到具体的贯彻落实。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/96c938fe1cd9ad51f01dc281e53a580217fc50c6.html
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