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正在进行安全检测...
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发布时间:1714584985 来源:
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中班
2020
年第一学期班务计划
班级又到了新的学期,孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老
师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,
见到孩子们健康快乐的成长。我们心每天带着信、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们希望做孩子
们的好老师,家长们的好朋友。
孩子进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,
好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这
个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全能够先
做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的协助他,让他得到尽可能大的发展空间。
一、班况分析
我班原有幼儿
26
人,新添
9
人是外地生,现有幼儿人数是
35
人。其中男生
20
人,女生
15
人。经过
一年幼儿园集体生活,幼儿各方面水平都得到了很大提升。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则,有
了一定的安全意识,乐意与人交谈,能主动参与各项活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,充满了好奇
心和求知欲。自理水平有了较大提升,良好习惯逐渐养成,理解水平有所发展。
因为班里幼儿小班年龄的较多,占了近一半,无论在教学组织还是在班级管理上都增加了一定的难度。
个别小年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹,并且动手水平较差,社会交往技能
差。
9
名新生规则意识较差,自理水平较差,有待进一步的培养。也在总结了上学期工作经验,围绕本园保
教工作以及园务工作和本班具体特点,我班
2
位老师共同协商,制订如下计划:
二、本学期的工作重点:
4
岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。
4
—
5
岁儿童心理发展的质变,主要在于理解活动的具体形
象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都
表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并实行相
互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,
4
—
5
岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于
3
—
4
岁儿童,
但在控制水平和认知活动的深度上又不如
5
—
6
岁儿童。所以,教师要很好地把握这些特点,实行有针对性
的教育。
1
、
教育、教学方面:
(
1
)
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,制定主题,展开形式多样的教学活动。
,在教学活动中,有目
的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学
会发现问题和独立解决问题的一年,
(
2
)尊重、信任、支持儿童,给儿童更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创
设的内容,扩大活动区的种类和空间,并根据儿童活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,
保证儿童有充足的游戏时间、空间和材料,扎实抓好班级的识字教学。
(
3
)提供儿童为集体服务的机会,鼓励幼儿参加班级劳动,如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,
理解为别人做事的意义,使儿童从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。
(
4
)幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关。活动时视线不远离幼儿,教给幼儿一些安全知识和技能。
2
、
保育方面:
(
1
)
、保持干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
(
2
)
、继
续教给幼儿一些自我服务水平和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/971f4e0f6394dd88d0d233d4b14e852459fb39e0.html
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