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发布时间:1714297521 来源:
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小学教师继续教育工作总结
继续教育为的是素质教育,
素质教育离不开继续教育。
在今
后的继续教育学习中,
我将继续努力,
做一个能适应现代化教育
的教师。
如下是我给大家整理的继续教育培训工作总结,
希望对
大家有所作用。
小学教师继续教育工作总结
【一】
通过小学教师继续教育让
自己过去的教育教学产生了许多的感慨,
通过学习,
本人了解到
自己过去的许多不足,同时也提高了认识,
获验。现主要从教学
方式方面总结如下:
教学方式是直接影响学习方式形成、
完善以及改变的重要因
素,
是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过
程中,要求教师做到“四变”
:
一是,教师角色的转变
由过去的管理者、
控制者、
主导者、
仲裁者为现在的组织者、
帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向
学生中间,参与学习发生的全过程,
体会共同成长的快乐。
面对
飞速发展的科技知识,
在今天教育信息化的平台上,
教师的绝对
权威已不复存在,
因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡
的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在
今天自然地成为教师的行为。
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1
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二是,教学策略的转变
研究适应学习方式转变的教学设计的改变,
构建符合学习方
式转变的教学模式群,开发、
利用教学资源,
为学生学习提供平
台,
探索长假、
短假、
平时作业形式的改变,
为学生提供实践场、
体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天
的复习知识、
巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、
探求
解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是,教学方式的转变
重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生
综合能力的培养和训练,
强调以学生为主体的有意义的语言实践
活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学”毛
茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,
“虚拟动
物”的情景,
用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,
然
后向同学们说一说小动的相同和不同。
学生学得生趣盎然、
主动
积极,创造力得到了培养。
还课堂给学生,
让课堂成为学生探索的殿堂,
这是现在教师
们追求的一个境界,
即使一个细节也不放过。
教师让学生用自己
的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用
实物演示等等。这种教学设计,
拓展了孩子的思维,
真正体现了
学生自主探索的过程。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9726b2bdcd1755270722192e453610661fd95ac0.html
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