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道德与法治课评课稿
道德与法治课评课稿
发布时间:2023-03-16 10:24:12 来源:
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道
德
与
法
治
课
评
课
稿
-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
道德与法治课评课稿
李方方
听了顾志刚老师所上的七年级道德与法治第九课第二框《法律
保障生活》一课,我认为亮点较多。顾老师首先从上节课学习的知
识点——法治与我们的生活息息相关入手,让学生用一个词或一个
句子说出自己对法律的感受,从而导入新课。接着以一副十字路口
交通混乱图片开始了对法律特征的探究。整堂课以时政背景材料为
载体,以问题探究为龙头,以思维训练为主线,给人的感觉是环环
相扣,有条不紊。从整体上说不失为一堂成功的常规课。
该课之所以说是一节好课,是基于以下几个方面得出的结论。
一、任务目标定位准确。
理论联系实际是道德与法治课的教学原则。但选用什么样的时政
材料,这同样体现了一位教师的选材能力。道德与法治教师应该而
且必须要有对“时政的敏感度”,哪些时政将会成为考试关注的热
点,成为社会关注的焦点。没有这种敏感度,就不是个合格的道德
与法治教师。这节课主要围绕着法律的三大特征为主线贯穿本堂
课。
二、情境材料的选用精。
道德与法治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源,
并把时政材料与课堂教学相结合,提出正确的问题。老师们可以看
到:对一段同样的时政材料,有的教师所出的题精要,有的教师出
的题很表面。因此,我们必须研究材料,呈现给学生的也必须是教
师经过深思熟虑后的材料和问题。这节课顾老师所选用的材料,比
较“精要”。在导入中主要运用图片:法律制定机关、国家强制力、
高官落马等不仅让学生了解相关知识同时增强了学生的自觉遵守法
律的意识。时代性、时效性强,针对性强。
三、体现了新课程的教学理念。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/97b9378100d276a20029bd64783e0912a2167cdb.html
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