拿来主义答案

《拿来主义》导学案第一课时答案

字音：xǔ gēng zhì suǐ càn bié sè pì pò cuì jǐ kē huái kē tiǎn líng guānmiǎn

字形：诩 炙 阱 嬉 辩 砭 返 戾 阴 尚

全文分三个部分：第一部分（第1------4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。第1、2段是揭露批判国民党政府在文化上奉行“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为。第3、4段是揭露“送去主义”的实质和危害。 第二部分（第5------9段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。第5段正面提出“拿来主义”的主张。第6段揭示“送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要。第7段揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 第8段批判对待文化遗产的三种错误态度。第9段从正面具体而形象地阐明“拿来主义”的原则和方法。 第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。

怎样批判送去主义：指出它的来源——闭关主义；表现——送古董，送画，送梅兰芳博士；实质——媚外；危害——讨残羹冷炙（经济衰败）、任凭“抛给”（丧失主权）。

为什么先谈闭关主义 ：“闭关主义”是指清政府的闭关锁国、抱残守缺。而“送去主义”则是指国民党反动派的媚外求荣、欺世惑众。都是对外政策，虽形式不同，实质却相同，都不利于民族文化的创造和发展。其结果必然使中国人民陷入被侵略、被奴役的悲惨境地。

课堂探究答案 略 课后习题见教学参考书。

《拿来主义》导学案第一课时答案

一文本探究：

    1、课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义’作铺垫。

   2、①“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。”“捧”“挂”两个惟妙惟肖的动作描写，极尽奚落意味。而“发扬国光”则是反语，实为“送去”，即媚外求荣。②“……也可以算得显出一点进步了。”反语，实为“倒退”。③“……一者见得丰富，二者见得大度。”“丰富”本指物品多，“大度”本指气度宽宏，毫不计较。反动政府实际并不“丰富”，也无力“大度”，这里运用反语。

  3、抛来——把无用的东西抛弃或送人，一般怀有不良的动机。表面上好像还维持着国际交往的样子。抛给——是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，非接受不可。送来——是“抛给”的冠冕的说法，即侵略者按其心意“送来”。

 4、①运用脑髓，放出眼光，自己来拿！②占用，挑选。这句话在全文中起着过渡和转接的作用，既是对前面部分的小结，指出“闭关主义”和“送去主义”是行不通的，因而，必须“自己来拿”；又是下面部分的引子，告诉读者，文章将转入论述“拿来主义”。此句在文中独立成段，将前后两部分有机地联成一体，可以看出作者思路的严密以及结构文章的高超艺术。“运用脑髓”是思考，“放出眼光”是识别，“自己来拿”是要有选择地“拿来”，是“拿来主义”的正确做法。

      二 文本探究：

    1、“孱头”——指不敢接触，不敢择取的人。“昏蛋”——指盲目排外、全盘否定的人。“废物”——指崇洋媚外，全盘接受的人。从整段文章看，显然作者是用调侃的笔法，幽默风趣，又很有批驳力地借以讥讽“闭关主义”和“送去主义”的可笑。

    2、鱼翅——比喻文化遗产中的精华。鸦片——比喻文化遗产中精华与糟粕互见，须批判吸收的部分。烟枪烟灯——比喻文化遗产中完全没有价值，但可适当保存以教育后代的部分。姨太太——比喻文化遗产中的糟粕。

    3、①使用——（鱼翅）吃掉，（鸦片）供治病；存放——（鸦片）送到药房去，（烟具）送一点进博物馆；毁灭——（烟具）大可以毁掉；（姨太太）请她们各自走散。②“沉着、勇猛、有辨别、不自私”。③创新；④“拿来主义”对于创新民族新文化的重大意义。

《拿来主义》第一自习答案

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 1、参考答案：为什么在别人眼里是障碍，是困难，在李维斯眼中却是致富的商机呢？就是因为。他并没有像其他淘金者那样怨天尤人或知难而退，而是懂得换一种角度思考。他明白到只要能赚钱不一定要到西部去淘金。大河挡住了他的去路，但是换一种角度思考的智慧却使他开辟了多条财路。所以说，换一种角度思考，将有另一种收获。

    2、示例一：雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。

    示例二：河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。

3、学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。

所考知识点：语境语义。

  《拿来主义》第二自习答案

1解题答案及点拨：B项最符合“蜜蜂酿蜜”的特点，再结合下文语境，突出的是涉猎的广博。

2所考知识点：语序、词序。

解题答案及点拨：不能颠倒，因为要与后文的“愈高”“愈牢”对应。

3 所考知识点：句式变换。

解题答案：基础所能支撑的限度最终决定了你的学习成就所能达到的高度。

4.辨析词义。

    解题答案及点拨：A侧重于“闻名”强调其影响，B侧重于“瞩目”，世人对其态度，C侧重于“无双”，强调举世无有相比，都不合语境要求。只有D，合乎语境要求。

5所考知识点：句子衔接。

    解题答案及点拨：C与上文脱节；A项不合文段意思，旁生枝节；B项虽合乎语境，但不如D项表达得更形象，贴切。

6所考知识点：

    解题答案：d　 C　 ，e　 E　 ，f　 B或D　 ，g　 D或B　 ，h　 A　 ，i　 F　 。

7所考知识点：提炼要点。解题答案：读书要广取博收。

8所考知识点：论证方法。

    解题答案及点拨：这段文字用了喻证法，例证法和引证法。“金字塔”之说，“蜜蜂酿蜜”之说都是喻证。

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