上海教师资格证认定考试(地方)试题

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上海教师资格证认定考试(地方试题

一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性
2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射,这是____
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价3、技能的种类有____A工作技能和生活技能B动作技能和操作技能C智力技能和认知技能D知技能和动作技能
4、创造性思维的核心是____
A.发散思维B.聚合思维C.常规思维D.经验思维5、选择教学方法的主要依据是____
A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D“教学有法、教无定法”
6、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A.认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段
7、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的____
A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性8、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威型、民主型、放任型
9某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是____
A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶政治10、决定教育事业领导权的是____
A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技11、在以下有关课堂管理的叙述中,正确的一项是____
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C.对于学生消极的课堂行为,教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好12、一份教案的核心是____
A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容
13、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力14、构造主义的奠基人是____
A.华生B.弗洛伊德C.冯特D.铁钦纳15布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,

依此而建立的课程理论是____
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
16、从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程____
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程17、影响小学生生理发育的因素是____
A.遗传和环境B.教育C.文化D.政治18、教育学萌芽的标志是____的提出。
A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象19、某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁,此人的比率智商是____A80B90C100D125
20、有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征?____A.连续性与阶段性B.不平衡性C.定向性与顺序性D.差异性21、下列情境中代表外部动机的情境是____
A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语B.课间休息时,王峰回到教室看书C.全校大会上校长宣布三好学生名单D.杨阳每天晚上写日记
22中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和____A.心理疏导B.择业指导C.心理咨询D.交往指导23、下列哪项学习属于有意义的接受学习?____
A学生兴趣盎然地听科普讲座B学生用谐音法记忆单词C科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏24《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点,“学不躐等”,下列体现这一观点的是____
A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则二、多项选择题(共24题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
1、曾经被一条大狗咬过的人,看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激获得D.刺激消退2、在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是____
A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法
3创办于1897年南洋公学中的外院,是我国最早的公立小学堂,创办者是____A.张之洞B.盛宣怀C.康有为D.张焕纶4、教育作为文化交流的重要途径,主要有以下交流形式____
A.校际间的学术交流B.互派留学生C.信息高速公路D.出国旅E.文艺作品交流与共享
5、以下关于教育目的的论述,错误的选项是____
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想
6、从完整的问题解决过程来看,最首要的环节是____
A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设7”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?____A.心境B.激情C.应激D.热情

8、教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上,只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明,这体现了教师劳动价值的
A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性9、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____
A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现10”闻一知十”属于学习中的____现象。
A.定势B.功能固着C.迁移D.创造性
11教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势是
A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针
12、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音,下面哪一种说法是不正确的?____
A.声音的掩蔽受频率和强度的影响B.两个声音频率越接近,掩蔽作用越C.掩蔽音强度提高,掩蔽作用增加,覆盖的频率范围也增加D.低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大13、我国学校德育内容的“主旋律”是A爱国主义.集体主义和社会主义思想B爱国主义、集体主义和劳动教育C国主义、集体主义和理想教育D.爱国主义、劳动教育和理想教育14”其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”是由____提出的。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈15、班级组织建构要遵循的原则主要有____
A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展的原则D.发扬积极因素克服消极因素的原则E.系统性原则16、科尔伯格研究儿童道德发展的方法是____
A.对偶故事法B.两难故事法C.临床法D.观察法17、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力18、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____A.孔子B.孟子C.庄子D.老子19欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程20”自我效能感”这一概念的最早提出者是____
A.马斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿特金森21美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为,在学校情境中学生的学习主要是____A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习22、以学生为中心的教学策略不包括____
A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学23、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是____A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威
24在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为____
A.内在强化B.负强化C.替代强化D.无意强化

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