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七年级语文下册第二单元测试与评估

一、积存和运用20分)
1.给下列加点字的注音 8分)
办( 大方( 把柄 落( 侮蔑 吓( 丧( 生涯 制( 滂沱 孤僻 听( 晓谕 害羞( 然( 羞怯 2.说明下列词语:2分)
流连忘返:..... 想入非非:..... 3.写出符合下列意思的成语(各两个)4分)
1)带“狗”的成语: 2)世界上最荒凉的地点: 3)最无情的人:

4)天下父母的共同心愿: 4.依照下面句子的特点,再仿写两个句子。2分)
青春是一条奔腾不息的河, 青春是一支欢乐无比的歌。
青春是 ,青春是 5.从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( 2分)
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了
A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 6.用一句话概括下面文字的内容。(不超过40字)2分)
据报道:在韩日世界杯足球赛揭幕战中,首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队,中场队员迪奥普在竞赛进行到30分钟时攻入一球,最终以1 0战胜上届冠军法国队,爆出了世界杯赛历史上的一个大冷门。 二、文段阅读训练40分)
(一) 10分)
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我差不多决意要学医了。缘故之一是因为我确明白了新的医学关于日本维新有专门大的助力。我因此进了仙台医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦察而将被斩,此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为宽敞的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍,到东京,和几个朋友立了些小打算,但都连续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我的母亲和几个别的人专门期望我有经济上的关心,我便回到中国来;这时我是二十九岁。
我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出...到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地点可去......,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了....。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不行,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的关心逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。
我在留学时候,只在杂志上登过几篇不行的文章。初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝说,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》《彷徨》。一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》 1“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《

它是我国第一篇白话小说;“一本回忆记”指《


2分)
2 、鲁迅学医的要紧缘故是什么?弃医从文的缘故又是什么?请分别用横线和波浪线画出。
2分) 3、请分别说明文中两个“不行”的不同含义。2分)
⑴到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不行..,要捕拿我…… 不行:
⑵我在留学时候,只在杂志上登过几篇不行..的文章。 不行:
4、文中加点的语句表达了作者如何样的思想感情?2分)

5、谈谈你对鲁迅人一辈子道路选择的看法以及你所得到的启发。2分)

(二)怀鲁迅 14分)
⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,翌日,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见
的只是真诚的脸、烈火的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是平常的丧葬,这也不是沉郁的悲伤,这正像是大地震要来,或清晨将到时充塞在天地之间的一瞬时的安静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感受,在此地看起来太微小了。在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物显现的民族,是世界上最悲伤的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱、崇仰的国家,同样是没有期望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚能够有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国依旧奴隶性专门浓厚的半失望的国家。
⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却显现了一片微红的新月。 1.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么? 2分)

2.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?2分)

3.如何样明白得第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”?2分)

4.第⑷段用了如何样的修辞手法?有什么作用?2分)

5.第⑹段表达了 的思想感情。2分) 6.明白得结尾“显现了一片微红的新月” 2分)

7、本文在表达方式上采纳了哪几种?2分)

(三) 假如给我三天光明 16分)
⑴我们谁都明白自己难免一死。然而这一天的到来,看起来遥遥无期。因此,人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦念着它。因此便饱食终日,无所事事。
⑵有时我想,要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。假如以为生命还比较漫长,我们的每一天就可不能过得那样有意义,有朝气,我们对生活就可不能总是充满热情。
⑶我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍爱光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却不行好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻,无任何鉴赏之心。情况往往确实是如此,一旦失去了的东西,人们才会流连它,人得了病对会想到健康的幸福。
⑷我有过如此的方法,假如让每一个人在他成年后的某个时期瞎上几天,聋上几天该有多好。暗将使他们更加珍爱光明;孤寂将教会他们真正领会喧哗的欢乐。
⑸最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。我问他看到些什么,他说没有什么专门的东西。要不是我早适应了如此的回答,我真会大吃一惊。我终于体会到了如此一个道理:明眼人往往熟视无睹。
⑹我多么期望看看这世界上的一切,假如说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼看一下该有多好。惊奇的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么无能。也许人确实是如此,有了的东西不明白观赏,没有的东西一味追求。在明眼人的世界上,视力这种天赋只是增加一点方便罢了,并没有给予他们的生活更多的意义。
⑺假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛”教授应该让他的学生明白看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑻请你摸索一下那个问题:假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也可不能在你的眼前升起,你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处。






——(美)海伦·凯勒
1.第⑴段中加点的“事事”,前一个“事”的意思是



,后一个“事”的意思是

2分)
2.第⑵⑶中的加点的“这”和“如此”分别指代什么内容?2分)
“这”指 “如此”指
3作者在第⑵段中说“假如以为生命还比较漫长,我们的每一天就可不能过得那样有意义,有朝气”那么,“我们每一天”应该如何度过才有意义,才能“更显示出生命的价值”呢?2分)

4.在第⑶段中,作者说:“只有那些聋了的人才更加珍爱光明”,假如把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不行?什么缘故?3分)

5.第⑸段中写朋友从林中散步回来,说并没有看到“什么专门的东西”,其缘故是什么?2分)

6.第⑹段中画线的句子中的“方便”的含义是




“更多的意义”的深层含义是




2分)
7.在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想,从这一“假设”中能够看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的明白得。3分)

三、写作40分)
为熟悉的人写一篇传记
要求:选材真实,有重点,并能表达那个人物的性格特点或生活乐趣,语言平实,许多于500字。







本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/98c0eb3b9c3143323968011ca300a6c30d22f12e.html

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