公交车里的爱
推开记忆的窗，很多往事犹如天上的流星划过天空，转瞬即逝，许多擦肩而过的人仿佛轻风中飘落的花瓣，随风而去。然而，她——只有一面之识的一位阿姨，每每想起她我的心里都会暖暖的、美美的、甜甜的。时间还要退回到几个月前的一天……
那天，由于少年宫临时加练了一节课，当我练完舞之后已经是晚上八点零五了。不争气的脚磨出来一个水泡，一阵阵专心的痛，再看着外面黑漆漆的夜，想着远在五、六十里地以外的家，我一下子就成了泄了气的皮球，蹲在了少年宫的门口。妈妈看穿了我的心思，说：“没事儿，我们先坐181路公交车到红旗台，再让你爸爸来接我们。”哎，也只能这样了。也许真的是机缘巧合吧，接下来的事或许将让我感动一生……
车上的人还真多呀！费了好大的劲我才拖着我起了泡的脚一步一瘸地挤上了车。“真是够倒霉，训练班要加课，赶上这么晚回家，偏偏我的脚又起了泡，本来就已经很累了，还要这么辛苦地前摇后摆地挤公交……”我正闷闷地在心里发牢骚，突然！后面有一双手怕了我一下。我顿时一惊，难道是……？我怯怯地回头看了一眼，喔——，终于长出了一口气，原来是一位长得很漂亮的阿姨，大大的眼睛，一口洁白的牙齿，嘴角挂着微微的笑容。
“小朋友，到我这儿来坐吧！”她用甜美的声音对我说。
“不了，谢谢阿姨！”
“来吧，小朋友，我下一站就下车了。”
“哦，谢谢阿姨！”
“别客气，小姑娘。”阿姨依旧是那么甜地说到。
我把自己挪到了阿姨的座位上，啊——真是舒服啊！总算可以歇歇了。我的心里呀，美滋滋的，什么牢骚啊都飞到九霄云外去了！不由得哼起了小曲…….
不知不觉中，车子已经行驶好几站了。咦？那不是刚才给我座位的那位阿姨吗？她怎么还在车上啊？是坐过站了吗？她为什么不下车啊？……一连串的疑问铺天盖地地向我袭来。
“红旗台车站到了，有下车的乘客请后门下车。”电子报站器中的声音打断了我的思绪。我这才缓过神来，再一看，那位阿姨还在那站着呢！我终于恍然大悟，才明白阿姨的良苦用心。一时间，心怀感激又带着惭愧，“阿姨，我到站了，你快来坐吧。谢谢您！”我有些哽咽地说。阿姨却依旧是甜甜地笑着说到“没事的，小朋友，这回我真的快到家了。来，大妈，您坐这吧！”说话间，阿姨又拉过一位老大娘让她坐了下来。
回家的路上，我一句话没说，爸爸妈妈以为我是累了，只有我自己知道我是怎么了……
爱其实很远，也很近；文明其实很大，也很小。文明见于细节，不在于有多伟大，多轰轰烈烈。如果每个人都心中有爱，那么人与人之间的距离将会被拉得更近。同住一座城，共爱一个家。
“老奶奶，您坐我这吧，我一会儿就要下车了。”“呵呵呵，谢谢你呀，小姑娘。真是一个懂事的好孩子。”听着老奶奶的话，我真开心啊！阿姨，您放心，我会向您一样用自己的行动让公交车里充满爱，让我们的生活洒满文明之光……
家长评语：这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了人物的外貌、语言、心理活动等描写方法法，把人物写得非常生动，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
教师评语：全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。作者通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
于洪区老边中心校
六年二班
李雯琪
指导教师：铁玉峰
公交车里的爱
——“小手拉大手、同创文明城”征文
李雯琪
于洪区老边中心校
六年二班
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