（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
实用类文本阅读之人物传记
资料全面（3）人物的学历、简历、党派、职务。
一、什么是传记？
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。丰富翔实
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型真二、传记作品的分类有几种？事件。
实传记的种类:
材料来源可靠，有代表性
1传、自传或他传：自传是自述生平事迹的实录性
考虑作者与传主的关系，客观公允他传则是他人撰写的，具有一定文学性。记
2的、评传：合符特定的历史背景、社会环境
记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。特它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，引用、描写、人物塑造力求个性化、形象化
对比、抑扬、点文评要中地”是评传写作的基本要求。
运用多样的艺术手法来刻画人物衬托……3、回忆录学
三、传记作品的基本特征是什么？时间推移法性注意谋篇布局，选材典型纪实性与文学性的统一:真实性与文学性，哲理性与形象性，思辨性与审美性。空间转换法
四.传记考查的切入角度1、写什么？
（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？
把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。。
五.传记作品常设考试题型有几种？（一）要求结合全文，概括要点。
例1.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想？（6分）
——《盛宣怀的教育思想和办学实践》
例2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）——《叶圣陶在四川》①解答“概括要点”题：
1、审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域；2、适当取舍；3、进行概括。
当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，我们该如何概括？原则：不遗漏，不重复。方法：先罗列，再“合并同类项”。
当答案集中在某一部分时，已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括？原则：条理清晰，语言简练方法：划分层次，归纳层意
（我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案，要点数可根据分值推断。）
②要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解某个词/某句话/某段话/某几段话的含义及作用。
含义：词语理解；句子理解；句子的修辞效果理解；文意理解。词语理解：
1.语境义和多义词、多义短语义项的区别①古代是很讲究文字简陋，干净，利落的。②全部否定传统的语言、文字、文学。
③文言文中的词汇和文字表现力还在不断地丰富现代汉语。A.语言运用的风格B.写作运用的语言C.记录语言的符号D.连缀成篇的文章2.指代义
人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。“这”指代：A.植物世界与人类世界的对应关系,B.植物世界,C.大自然,D.我的发现句子理解：
起重要作用的句子:
1、在文中传达重要信息，直接关系到正确理解文意、把握文章主旨的句子；2、在文中有总起、过渡、总结作用的，或体现文章主旨的句子；3 