美少女头部绘画
教学目的通过对人头比例、结构、形体体块组合等因素关系的认识把握，养成整
体观察、整体描绘的良好习惯和能力。
技能目标掌握动漫人物头部比例，掌握动漫人物头部的的表现方法和会制技巧。情感目标开阔眼界欣赏动漫作品，大胆实验，培养创新意识。教学重点掌握动漫头部结构比例，五官比例教学难点理解三庭五眼关系头部动态教学方法讲授法、示范法、图片展示法。教学课时4课时教学过程第一课时导入：
漫画人物都是从现实中真人转变而来的，可以根据真人来绘制出想要的卡通形象，下面通过漫画素描临摹，来学习动漫人物的表现方法和技巧。新授
通过由传统素描到创意素描的递进，逐渐在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思路。
一、动漫素描理论知识
1、传统素描2、创意设计素描知识概述3、欣赏图片：表现主义、现代主义二、构图在素描的作用在创作中关于构图所要注意的方面？1、构图太偏容易产生失重感2、构图太小显得画面过于空旷3、构图太满则会引起拥挤、膨胀之感世界上的一切事物无不包含着矛盾的两方面。构图体现在速写中，是要刻意地制造对比，使画面比生活更突出，从而更好地体现要表达的主题。这与影视戏剧创作中刻意地制造剧中的人物矛盾冲突以体现源于生活而高于生活的主题思想的根本原理是一样的。在构图中，追求对比的同时，更要注意整体的均衡。大致上我们可以总结出不同视觉形象的重量比较关系如下：A、人比动物重。B、动物比植物重。C、动的形态比静止的形态重。D、深色形比淡色形重(在淡色的地纹上。E、淡色形
叮叮小文库
比深色形重(在深色的地纹上。F、粗线比细线重，面积大的形比面积小的形重。G、颜色鲜艳的形比灰暗的形重。H、感觉上近的形比远的形重。三、创作主题：石膏像的创意组合（4开）先为学生展示优秀作品，引导学生利用身边可见到的石膏像，结合个人的灵感与情感，绘制一幅4开大的创意设计素描。将装饰图案、设计、素描、新材料等因素叠加处理，形成具有新意的素描作品
第2课时
创意设计素描理论知识
创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。二、教师指导先给学生展示欣赏优秀作品，然后让学生实践操作，教师边实践指导边穿插理论知识。三、创作主题：生活用品组合（4开）选择生活中所用的或者废弃的物品来进行创作。
可以融入或厚重或轻薄，或低调或华丽的形态表现，重在融入个人的情感表达。重点与难点：重点：训练学生在创意素描的“创意”二字上下功夫。难点：学生未能在空间透视上有透彻的理解。思考：
学习漫画在空间透视上的知识。一、建筑结构形态造型1、空间透视理论讲解2、建筑形态组合写生范图欣赏：在校园内对建筑物进行写生，也可以对图片资料进行写生。二、创作主题：建筑物的堆叠（4开）要求学生结合自己所见过的建筑物，绘制出各种奇形怪状的建筑，可以穿插入任意不相关的物品，如穿越时空般交叉在一起。
-
2
叮叮小文库
第3课时美少女头部表现方法
头发技法，两条曲线接在一起就差不多了，主要就是要符合实际，不能飘逸得太夸张了。腰，以我的经验来说就差不多按照年龄分，小女孩12岁以下就是肩膀的五分之二或三吧，再大一点的话就是肩膀的六分之三或四（注：肩膀也要随着年龄变宽）阴影主要都是看光线在哪一边，就画在线条的边缘面积要由自己决定是大是小，如果是褶皱的阴影就小一点，阴影可以密一点。眼睛的眼神是看眼眶和高光。高兴的眼睛，眼眶可以画得弯一些，悲伤的眼睛，眼眶可以往耳边的方向下垂一些。高光可以决定人的性格，在左上角的高光的话就显得人物活泼开朗，右上角就比左上角更腼腆一点，左下角的高光就显得人比较深沉，不会很活泼，右下角的高光就显得人很无神，很黯淡，要是没有高光的话一般人物都是受人控制一般【还有另外一种情况，瞳孔缩小的话，没有高光可以看得出人物很愤怒或很惊讶】这都要由每个人的绘画经验决定。耳朵可以参照一下写实素描的图片，不然简单的还可以用头发遮住。嘴巴和鼻子相对在动漫里面都会很简单地表达出来而已，一点鼻或是一字嘴，可以参考各类优秀的动漫图片或作品。
-
3
叮叮小文库
