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2021中班美术活动《扇子》

发布时间：2023-01-20 18:18:23 来源：文档文库

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中班美术活动《扇子》吴敏洁老师教学理论依据木次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知发展”理论和赞可夫的“教学与发展”理论。皮亚杰认为应设法向儿童提供一些，引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”利用最近发展区学说，教学应该创造最近发展区，然后让最近发展区转化为现有发展水平，中班的孩子想象力和动手能力都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的兴趣，因此，根据“认知发展”和“教学与发展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际发展水平的本次活动。实施策略在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的需要，具体实施过程中我运用了，作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的兴趣，引导幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通过让幼儿参观
扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的生活经验，对活动的难点进行分析。再次，紧紧围绕活动目标，教师进行示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，实现制作扇子这一活动目标。最后，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，并展览在作品展览区内，做到前后呼应，首尾一致。活动目标1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇2.观赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。3.体验扇子制作成功的快乐。活动准备1.布置扇子展览，提供各种各样的扇子，扇子舞一段。2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打卬纸、冰糕棍若干。3.背景音乐。而。

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