《你一定会听见的》—王永俊

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课题

三年级语文

腰站子学校
你一定会听见的
1..知识与技能:理解课文内容,理解“为什么你一天天长大,却逐渐失
去了听的兴趣,好像耳朵已关闭”这句话的意思。
2过程与方法:让学生在读文中体会作者热爱生活的思想感情。3.情感态度价值观:使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴,去倾
听身边的一切声音,从而更加热爱生活。
重点:理解“为什么你一天天长大,却逐渐失去了听的兴趣,好像耳朵
已关闭”这句话的意思。
难点:引导学生懂得怎样才能用心去倾听周围的各种声音,感受自然的
美丽。
自主、合作、探究
多媒体课件
课时
教学时数

新授课时


是否采用多媒备课
课时
总数

教学内容
教师活动
自由读课文,标欢的多读几遍。
引导学生说自己最喜欢的句子,并说出喜欢的原因。

在交流的同时,指导读好之外,还要指导出示个问题:

仿子,也写一写自己听到的声音

学生活动
学生自由朗读
学生交流自己喜欢的句子。
学生填空,并发表自己的看法。
学生回答
指名读,齐读,男女分读。

先说一说后,再写一写。
一、熟读课文,交流感受
(一)课件出示:
(1当清风明月,当微风树梢,当寒风呼啸着田野,狂风巨浪,你总听到些什么了吧?2当山间的清泉溪流,„„你总该听到些什么了吧?
①指名填空:说说可以填哪些词语?你觉得哪个词语最好?
②屏幕出示原句,指导学生朗读,你觉得怎样可以读好?(二)思维发散:(课件出示)
你总听过的声音吧?当,当,你总听到些什么了吧?


教学内容

(三)质疑解疑
思考:为什么课文里说,当你一天天长大,当你熟悉了许多声音后,却逐渐失去了听的兴趣?
二、美读课文,升华感情
“用心听吧,你一定会听见的”学们,现在让我们用心来听,看看能听到什么?
1是呀,多么动听,多么美妙的声音啊,让我们再去用心去听一听,用我们美妙的声音读一读。2、你喜欢听谁的声音呢?
三、内容延伸,拓展思维
四、谈学习收获
作业设置
教师活动清楚;教师可巧设疑问:课文提到的这些声音,你都听过吗?其实,这些声音我们太熟悉不过了。可有从没见,这是为什么?请个问组讨论。
回答总结板书
最后一段师小结:真要感谢母给们这么美妙的嗓音,老师都要陶醉了。
听到美妙的声音,们心畅,但生活中也有一喜欢声音,你能举出个例说说欢的理由吗?
教师引导
学生活动题。
学生畅所欲言小组讨论后,派代表发表看法。

大声朗读、指名读、齐读

学生聆听半分
畅所欲言:鸟叫声、风扇转动声、呼吸声„„
练习朗读。
名,合作读完全文。
学生充分发表自己的意见
学生畅所欲言
写一写自己最喜欢的声音。
本节课我通过预设的几个问题让学生理清了文章的思路,然后引导学生体会文章的语言美,同时注意启发学生的思维,激活学生的感受,使课堂教学收到了比较理想的效果。



本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/991801edaeaad1f346933fcb.html

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