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古诗词教材分析
古诗词教材分析
发布时间:2023-03-13 22:02:43 来源:
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古诗词教材分析
一、《汉江临眺》教材分析
开元二十八年
(740
秋,王维
40
岁时,以殿中侍御史的身份去黔中、岭南任选补使。
选补使是朝廷派往边远地区选拔地方官员的使臣,是一种为期几个月的临时出差,不同于
放外任或贬谪,所以王维此时的心情是比较舒畅的。在去桂州
(
今广西桂林
任所途中经过
襄阳时写了这首诗。《汉江临眺》即来到汉江登临眺望。眺,有一个本子作泛,即泛舟汉
江。从诗中所写景物来看不应是泛舟时所见,故应以汉江临眺为准。
汉水源于陕西宁强,流经襄阳东南折至汉阳汇入长江。这是一首五言律诗,诗人写在
汉江边登临远眺之所见所感。开头第一、二句总写汉江形势。汉江处于古代楚国境内,既
与三湘之水汇合,又与来自荆门的众多河流连接,所以水势浩瀚。中间两联写作者纵目所
见。其中第三、四句写汉江水流汹涌,似向天地之外奔流而去,远山由于被江面蒸腾的水
气所笼罩,所以若有若无,时隐时现;第五、六句写襄阳一带的城郭楼阁,远远望去似乎
飘浮在前面的江面上,翻滚起伏的波澜好像撼动得远处的天空也忽上忽下的。这两联突出
地描绘了汉江水势的雄伟壮观。诗人紧紧扣住临眺之所见,即总是在写自己的视觉感受。
他运用想像和夸张的手法,又通过人的错觉来写水势之大,流速之快。从江流到山色,从
郡邑到远空,视野极其开阔,境界极其广远。王维不只是诗人,还是一名画家。苏轼曾评
议他的诗和画是画中有诗,诗中有画。在这首诗中,王维把画家的观察、诗人的思考、绘
画的技巧、诗歌的手法极自然地结合起来了。他巧妙地描绘了同时并列于空间的景物,生
动地表现出自然界持续性的运动、变化。古人有诗是无形画,画是有形诗的说法,可引导
学生依据诗句想像并描述诗中所展现的富有动感的画面。
结尾两句襄阳好风日,留醉与山翁中的山翁原指晋朝人山简。山简是竹林七贤中山涛
的儿子,曾任征南将军,镇守襄阳。据《晋书·山简传》记载:山简性嗜酒,在襄阳优游卒
岁,唯酒是歌,当时有儿歌曰:山公出何许,往至高阳池。日暮倒载归,酩酊无所知此诗
中的山翁借指的到底是谁,有两种说法:一是指襄阳地方长官。王维说:襄阳风景极好,
自己愿意留下来与地方官同饮;一是诗人自指。是说襄阳这样好的风景,正是留给自己来
饮酒赏景的。解作诗人自喻较能贴切地表达诗人对汉江风景的赞美。可以让学生自己去体
味两种解释,提出自己的看法。
全诗集中笔力在写水,写汉水所处的地势是接三湘,连九派;写汉江水域辽阔,波澜
起伏,江流直下。可以说是句句不离水,山色有无中是山的实景,但也还是由于汉江水气
遮挡的结果,所以,水的形象使这首诗构成了一个完美的整体。作为律诗,不但每一联的
对仗都十分工整,而且诗人还非常重视炼字,像接与通,外与中,浮与动,都对描写自然
景物的动感起了重要的作用。
二、《浣溪沙》教材分析
北宋初年词的创作主要承袭五代遗风,多为宴席间娱宾遣兴而作。所以要求协律,宜
于歌女逐弦管之音演唱。从内容看多是吟风雪咏花草,写离别道相思之作;在艺术上则以
委婉浓丽为主导风格。
晏殊官至宰相,一生显贵,以善知人著称。他生活优裕,喜聚客宴饮。其《珠玉词》
被视为婉约词派的正宗。这首《浣溪沙》是晏殊的代表作,也是宋词中被后人广为传诵的
名篇。
《浣溪沙》词分上下两片,每片三句。主要写作者在春天黄昏时的生活和心情,它的
好处在于摆脱了代歌女立言的代言体,直接真实地抒发了个人的生活感受。上片写作者在
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/996e2fa3580102020740be1e650e52ea5418ce7f.html
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