美术学科（初中）资格证练习篇目
1.《描绘我们的校园》2.《用装饰色彩来表达》3.《黑白装饰画》4.《春天的畅想》5.《生肖的联想》6.《漂亮的手工灯饰》7.《环保招贴设计》8.《线材造型》9.《造型的表现力》10.《中国古典园林欣赏》11.《设计与生活》12.《中国画的形式美》13《策划一次出游活动》14.《戏曲与美术》
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篇目一
1.题目：《描绘我们的校园》2.内容
平行透视——也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫作平行透视，它只有一个消失点。
成角透视——也称二点透视画面上立方体的四个面相对于画面领斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个消失点。
3.基本要求：
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（1）试讲时间约10分钟；
（2）通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整；（3）注意教学过程中要有互动。
《描绘我们的校园》（详案）
一、教学目标
【知识与技能目标】
学习物体的透视现象和规律，了解透视和风景绘画的基本知识。【过程与方法目标】
通过欣赏、讨论等活动，引导学生运用透视规律描绘校园。【情感态度价值观目标】
培养学生的观察能力、创作能力，激发学生热爱校园的情感。
二、教学重难点
【重点】
学习透视规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。【难点】
利用透视规律创作一幅构图完整的作品。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、多媒体演示法等。
四、教学准备
多媒体课件、铅笔、颜料等。
五、教学过程
环节一：音乐导入
教师引导：同学们，愉快而美妙的美术课就要开始了，大家准备好了吗？学生回答：（准备好了）。
教师引导：今天的新课开始之前，老师给大家唱首歌，歌曲的名字叫做《同桌的你》。“明天你是否会想起，昨天你写的日记。明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。”伴随着这首优美的校园民谣，勾起了大家的哪些回忆呢？
学生回答：我的同桌、老师、校园生活……。
教师小结：今天我们学习的新课就与校园生活有关，让我们一起走进新的一课《描绘我们的校园》（板书——描绘我们的校园）。
环节二：新课讲授
（一）作品欣赏，了解透视
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教师引导：同学们，首先，我们来看大屏幕，屏幕中有许多的美术作品。请大家认真观察，并说一说这些作品有何特点？
学生回答：这些绘画作品颜色丰富，看起来画面很平。
教师引导：你观察的可真仔细，紧接着，老师在这些作品上加上几根神奇的线条，大家又有哪些新发现呢？
学生回答：有立体感了。
教师引导：为什么会有这样的变化？学生回答：（疑惑）。教师引导：其实啊，刚刚老师所利用的就是透视原理，它可以让我们的画面具有立体感。
（二）对比观察，研究规律
教师引导：同学们，下面我们来玩一个“火眼金睛”的小游戏，大屏幕中两副风景画，一幅是《村道》，另外一幅是《校园一角》。
教师提问：谁来说一说两副风景画里的景物前后有什么变化？学生回答：第一幅作品中的景物由两边向中间逐渐变小。而第二幅作品中的景物由中间向两边渐渐变小。
教师引导：你真不愧有一双“火眼金睛”。两副风景画之所以产生不同的画面效果，是因为它们运用的透视原理是不一样的。《村道》这幅作品运用的是平行透视，《校园一角》运用的则是成角透视规律。
教师引导：那什么是平行透视？什么是成角透视呢？学生回答：（疑惑）教师引导：我们可以再次请出线条家族帮帮忙，我们把这两幅作品中的的景物用直线来代替，大家有了哪些新发现？
学生回答：变成了两个不同的立方体。师生共同总结：
1、立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫做平行透视，他只有一
个消失点。
2、画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个
消失点，这叫做成角透视。
教师引导：了解了透视的概念，老师可要考考大家。在透视图中，有一条与我们眼睛平行的线，哪位同学知道它藏在了哪里？学生回答：靠近透视图中间的那条线。教师引导：你可真是一个机灵鬼，没错， 