初中语文_《动物笑谈》教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间：2020-08-08 来源：文档文库
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动物笑谈 教学目标： 1、
自读课文，在了解文章大意的基础上欣赏准确传神的描写，体会作者语言的活泼幽默。 2、
体会作者对动物和自然的挚爱，对生命的尊重，以及科学严谨、实事求是的态度和为科学献身的精神。 3、
通过课内自读一篇文章拓展到读整本书,激发学生于都兴趣,扩充阅读视野。 教学重点
自读课文，在了解文章大意的基础上欣赏准确传神的描写，体会作者语言的活泼幽默 教学难点
体会作者对动物和自然的挚爱，对生命的尊重，以及科学严谨、实事求是的态度和为科学献身的精神。 课前准备：
本学期以任务单和微书评作为预习、随堂学习、课后总结的主要抓手，本课课前要求学生借助工具书自主解决生字词，通读文章概括可笑、有趣的事。
教学过程 一、 情境导入：
同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子吧？其实他不是疯子，而是一位科学工作者，他就是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。
首先请大家说说 “动物笑谈”这个题目是什么意思？（谈论和动物有关的趣事、笑话） 二、 找笑料 1、
本文都写了关于动物和人的哪些“可笑”或“有趣”之事？
请大家速读课文思考。 A、 动物的可笑、有趣：
小凫只认母亲的声音，不认母亲的外形；对母亲的极度依赖。 可可不我父亲裤子上的扣子全都咬掉，而且还整齐地排在地上。 可可把鲜艳的毛线尝到柠檬树上。 B、 人的可笑、有趣：
有关小鸭子的科学实验。趴在地上学母鸭子唤小鸭子。 在公共场合模仿大鹦鹉叫，唤回可可。 三、看笑点 品笑味
1、文中哪些细节能很好表现动物和人的可笑，有趣？请同学们圈画出来，读一读，品一品。（请大家结合具体的细节描写语句圈点勾画关键字词、修辞及写作手法等，先小组交流然后全班分享，分享时请你生动的表现出来。）
A、我们先一起来读读品品有关动物的笑点吧。
例如：（第18段）我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。
（犯罪，充满喜爱之情并不生气；全、整整齐齐表现可可的机灵调皮与一家人和谐相处，自由肆无忌惮；一丝不错，能分类，很聪明，拍必读的时候要轻快有惊讶之感，对可可充满爱。可可没有受过训练能做到这样很聪明） B、
我们再来读读品品观察者身上的“笑点”吧。
例如：（第八段）那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排死白的脸。 （动作、神态描写正面刻画观察者毫无架子，放下身段与动物们达成一篇，严谨态度，观察仔细，充满喜欢与爱之情真心想和动物交朋友的可贵精神。同时与旁观者的不解形成反差。） C、
大家认为这位观察者可笑吗？你从文中对作者的描写中还读出了什么？
1、作者对动物和自然的挚爱，对生命的尊重，人与动物和谐相处 2、科学严谨、实事求是的态度和为科学献身的精神。 3、作者高尚的人生境界，不畏世俗嘲弄的目光。
小结：正是因为有这样的品质，作者才会发自内心的去喜欢这些动物和它们做朋友，实事求是、认真严谨地去观察它们，用美妙生动包涵爱的语言去描写它们，让我们读者也是其乐无穷。
2、请大家比较下面两段文字有什么不同。
PPT出示：
……它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。 ……只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。 ……
——《动物笑谈》
野鸭非常胆小，警惕性高，若有陌生人其它动物接近即发出惊叫，成群逃避。小野鸭出生后通过声音辨识自己的母亲，如果听不到母鸭的叫声，则往往发出尖细的叫声呼唤母鸭。 ——《百度百科》 小结：
从中我们也明白了充满情味、生动传神的描写源自于内心真诚的爱与行动上的严谨求实。
PPT出示：
“为了研究动物行为,你必须和活生生的动物建立亲密关系;你
还得具有超人的耐性——若只是为了理论研究的兴趣,实不足以维持你的耐性。如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物 建立互信的关系，也别想在研究方面有什么重大收获。” ——《所罗门王的指环》德文版序言
总结：译者季光荣说：这本书最大的特色，不仅在它的“真”，它的“趣味上”，还在它的“透视力”，它让我们在欢乐中学会了用爱去与人与自然相处、宽以待人、治学严谨。
三、 推荐阅读
作者把这样有趣的故事都记录在了《所罗门王的指环》一书中，推荐大家阅读这本书。这本书被纽约图书馆推评为20世纪最佳自然科学著作.。还有许多同学耳熟能详的法布尔的《昆虫记》，大家可以比较一下这两部同是自然科学的作品的相似处和不同点。
四、 再回味
回顾所学，你有新的疑问吗？
五、 课后微书评
1、
请大家将本课最大的收获或者新的疑问和思考以微书评的方式记录下来。
2、
请你张开慧眼用心去找寻生活中你和你的小宠物或者其它小动物之间的“笑事”，写一篇《***之笑谈》 六、 板书
动 物 动物
笑 和谐相处 谈 人 爱心
严谨 求实
《动物笑谈》学情分析 