大班诗歌《摇篮》
活动目标:
1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。学会使用动词:“飘”、“翻”、“吹”。
2、能根据事物之间的关联和诗歌的结构,尝试仿编诗歌。
3、体会诗歌宁静、温馨的意境,感受妈妈的爱,懂得感恩。
活动重点:理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。学会使用动词:“飘”、“翻”、“吹”。
活动难点:能根据事物之间的关联和诗歌的结构,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1、经验准备:体验轻轻拍宝宝入睡的感觉。
2、物质准备:课件《摇篮》、音乐《摇篮曲》。
活动过程:
一、播放音乐《摇篮曲》,引导幼儿做拍宝宝入睡的动作,感受宁静、温馨的意境,引出活动主题。
播放音乐《摇篮曲》,教师引导幼儿做轻轻拍宝宝入睡的动作,感受宁静、温馨的意境,体会精心呵护宝宝的感受。
师:妈妈是怎样摇小宝宝的?(妈妈的手就像摇篮,摇着小宝宝)
师:妈妈除了用手摇小宝宝,还在干什么?(轻轻唱着歌)
师:快看,小宝宝怎么样了?(睡着了)
小结:哇!好幸福呀!妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。真温馨!我们现在一起来欣赏一首非常好听的诗歌《摇篮》,小朋友认真听一下,诗歌中除了妈妈的手是摇篮,还有谁是摇篮,摇着哪些宝宝……
二、播放课件,教师有感情地朗诵诗歌,学会使用动词:“飘”、“翻”、“吹”。并从中感受妈妈的爱,懂得感恩。
1、教师有感情的朗诵诗歌后提问:还有谁是摇篮?摇着xx宝宝?他们是怎样哄小宝宝睡觉的?妈妈是轻轻地唱歌,小宝宝睡着了。蓝天妈妈是怎样哄小宝宝的?大海妈妈呢?花园妈妈呢?
小结:引导幼儿用诗歌中的语言完整讲述:蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了;大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。
2、师幼有感情地完整朗诵诗歌内容。
3、提问:为什么说蓝天是星星的摇篮?大海是鱼儿的摇篮?花园是花儿的摇篮?
小结:因为星星生活在蓝天上,鱼儿生活在大海里,花儿在花园里开放。
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