作品感受
发布时间:2020-07-26 来源:文档文库
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现代文阅读考点突破——作品感受 一【考点解析】
作品感受主要涉及鉴赏评价和赏析能力。指的是在初步领悟作品内涵的基础上,能结合自己的生活体验,感知形象,领会感情,表达独到认识的能力。这一考点的考查强调的是 “个性化”和“创造性”。作品感受题目立足文外,线索全在文内,要求学生在阅读过程中对作品内容有着生动积极的思考和感悟,从而加深对生活的理解和体验,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。
二【题型盘点】
新课标下的各类现代文阅读考查中,作品感受类试题已经屡见不鲜。这类题强调我们阅读中的审美体验,用情感和心灵去感受、欣赏、评价。从题型上看主要有以下五种: 1.探究评价类。如《遇见树》文中的“我”在成长过程中,从“无用而自由”到“有用却禁锢”你认为这中间的奋斗有价值吗?请阐述你的观点。
2.结合文本联系生活实际谈感受类。《寒夜生花》通过对霜花的描写,表达了怎样的人生态度?请联系生活实际谈谈你对这个态度有怎样的看法。
3.感想联想类。如2008年福建福州市中考试题(《父亲的秘密》)第23题:“父爱如山!大爱无声!读完这篇文章,文中‘父亲’的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记,把你的感悟联想表述出来。”
三【得分策略】
作品都是作者用来表达自己对人生和社会的思考与态度的。从不同的阅读角度往往能够发掘出作品的不同意蕴;从作品的不同价值角度,也可以分别挖掘其社会意义和文学艺术意义。作品感受能力主要考查立足自我,感悟和体验文本,对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。不仅要读懂而且还要读透,这是阅读能力中要求较高的一种题型,也是考查学生自主阅读能力的主要途径。由于人生经历、阅读能力、思维方式、知识结构、审美趣味等的不同,每个人对具体作品都会有自己的独特解读,不存在唯一的标准和固定的答题方向。但开放性不等于天马行空没有限制,必须围绕题目要求,结合文本内容来组织答案。
探究评价类试题,是要求考生从整体上理解、把握作品的内容和主题。无论从新课程理念看,还是从应试答题的角度看,整体把握、理解作品都是十分重要的,这是探究评价的前提。反映在考试评价当中,就是在阅读中能用自己的观点去审视作品,敢于提出自己的看法和疑问。如评价文章的情感倾向,评价文中的人物,评价文中的观点,等等。我们在平时阅读中要提高自己对此类试题的主观审视能力,要掌握正确的思维方法,如“一分为二法”“比较法”等等,从而根据一定的标准进行判断,提出自己独立的见解,作出全面、客观的评价,观点要鲜明,语言要概括凝练。答题重点应放在“说明理由”上,“理”要充分,要能说服人。
联系生活实际类试题,一般都要求联系实际来解答,但观点和感悟不能脱离文章的主旨或作者所要表达的观点。要联系的“实际”也是多种多样的,或学习实际,或个人实际,或社会实际,或生活实际……无论是谈观点、谈体验,还是谈感受、谈启示,都要按照题目的要求,联系某方面的具体实际。总之,要应对联系生活实际类的试题,既要有概述个人生活实际的例子,又要观点明确、感受独特,这样才能答出令人满意的答卷。
感想联想类试题,要根据文本内容和具体要求展开联想,抒发感想。这类题目一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上,具体分析作品中的人物、情节、语言、细节、情景、场景,要想得合乎情理,合乎人物性格,合乎故事情节的发展趋势,合乎作品意蕴,要有自己的感受。联想感想内容要丰富,描述要生动,概括要凝练,特点要鲜明,并能与文章浑然一体,使人受到教益。
四【实战演练】阅读下面的作品,完成小题。
钢琴家的脚
陈 钢
①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里,印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这双手,流注出多少醉人的旋律,又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”;手啊手——钢琴家的代号和骄傲! ②不知从哪天起,我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时,必先举足由幕后走到琴前;而这几步路,可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征,步履艰难;有的则小心翼翼,如履薄冰;还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆,扭扭歪歪。但是,有一位钢琴家的路却走得潇洒自若,怡然大方,他——就是傅聪。而带他学会走路的,就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话:“第一,做人;第二;做艺术家;第三,做音乐家;最后才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。
③为了让傅聪学会“做人”,这位精通洋学的大翻译家,既没有把儿子送到他早年留学的法国,也没有让他进音乐学堂;而是另辟蹊径,用近乎“私塾”的方式,从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》