吹泡泡
活动目标：1.认识数字5和大于号，感知5以内数量的含义
2.培养幼儿动手及观察的能力
活动准备：1.挂图1张（海底世界里两条小鱼吹泡泡比赛）
2.幼儿操作单“吹泡泡”每人1张（操作单有1条鱼）
3.儿歌“吹泡泡”
活动过程：
1.谜语导入
老师：给大家猜个谜语，没有胳膊没有腿，从来不离水，走路不用腿，摇头又摆尾。（教师可结合肢体语言，让小朋友更容易猜出来）
答案：鱼
2.感知数量5
教师：海底世界举行吹泡泡比赛，小鱼松松和小鱼乐乐参加了比赛。我们一起看看他们的比赛情况吧。
教师出示挂图。
教师：大家一起数数小鱼松松吹了几个小泡泡？
教师带领幼儿一起数数有4个泡泡。
教师：大家一起数数小鱼乐乐吹了几个小泡泡？
教师带领幼儿一起数数有5个泡泡。
教师：啊，小鱼乐乐吹了5个泡泡，那咱们今天啊就认识一个新的数字5。看，5是这个样子的。（出示5）5长得像什么啊？
小朋友回答
教师：对，5长得像钩子。
3.比较4和5
教师：现在大家都是小裁判，咱们看看哪条小鱼吹得更多啊，吹的更多的获胜。
教师引导幼儿比较哪条小鱼获胜。儿童回答
教师：啊，小鱼乐乐吹的泡泡多，所以说5比4多对不对啊。那老师今天就给大家介绍一个新朋友，“>”大于号。小朋友看看那大于号长得像什么啊？
小朋友回答
教师：啊，小朋友们真聪明，看，大于号像一张张开的大嘴巴是不是啊。
小朋友：是
教师：那大家再看，大嘴巴是朝向那里的呢？
小朋友：左边
教师：没错，大于号啊是一张朝向左边的大嘴巴。那老师再告诉大家啊，大于号的嘴巴朝向的那边是数字大的那边!那位小朋友能帮老师给4和5找到自己的位置呢？
找小朋友上台。
教师：啊，小朋友完成的真棒。
4.画泡泡
幼儿操作单“吹泡泡”每人1张。教师引导幼儿给每条小鱼画泡泡，并给泡泡涂色。
教师：现在啊，老师给小朋友们发一条小鱼，小朋友们给小鱼画上5个泡泡好不好啊。
小鱼发给小朋友。
教师：来让我们一起看一看小朋友们都画的对不对啊。
和小朋友们一起数5.
教师：小朋友们真棒，都画对了。现在让我们把泡泡涂上漂亮的颜色吧。
5.儿歌
教师：小朋友们画的泡泡真漂亮，那么最后啊，老师教大家一首儿歌，名字叫做《吹泡泡》
《吹泡泡》：我最喜欢吹泡泡，一二三四五。我最喜欢吹泡泡，五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹个小泡泡。
有效提问：1.小鱼松松吹了几个泡泡啊？
2.你的小鱼吹了几个泡泡呢？
有用词汇：6、7、几个
活动建议：
活动延伸：教师可以利用教室里的实物带领幼儿练习点数，如杯子、玩具等。
家园共育：家长可引导幼儿感知生活中有关7的数量关系，如：一周有7天、七色彩虹等。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a4a2ba5336c1eb91b375d24.html
文档为doc格式