古代人物传记阅读技巧初探
作者：邹离
来源：《教育周报·教研版》2017年第24期
文言文是新课标考试大纲要求必考内容。近三年，普通高等学校招生全国统一考试语文新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷、四川卷文言文阅读材料均是人物传记。显然，人物传记是文言文阅读考试重点。
弘扬“真、善、美”是永恒的主题。党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观具有强大的感召力、凝聚力和引导力。古代人物传记的阅读题所选传主主要是清官廉吏、良母孝子、义士隐士等，这些传主多是“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”的代言人，高考是为国为民为时代选材，把古代先贤仁人的传记做为考试阅读材料，这是时代的召唤，对于弘扬和传承中华民族传统美德有着举足轻重的作用。读懂文本是解题的关键。既然古代人物传记是考试的重点，那么帮助学生寻找一套行之有效的阅读方法就极为重要，现将本人工作实践中的点滴方法总结于下：
、析文体特征，寻找阅读突破口
“工欲善其事，必先利其器”，要读懂古代人物传记，必须先分析其文体特征，从文体特征入手，寻找阅读的突破口。古代人物传记的写法是有套路的，文体结构固定，行文线索明显。古人作传，常在文首介绍传主的基本情况：姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、举荐或科举功名情况、最初任职情况等。接着，以时间为序，依次介绍传主何时何地何职做了何事有何结果，这是传记的主体内容。传记的结尾一般会以“赞”的形式对传主进行评价，作“盖棺定论”，这些文字特别有助于我们把握人物的性格品质。
在明确古代人物传记的文体特征之后，其实就已经找到了读懂古代人物传记的突破口了，可以要求学生有目的的去梳理和记忆一些重要的文言常识，如：古代的纪年纪月纪日纪时法、古代地理、人的称谓、古代官职及与官职变动有关的词语、科举制度、风俗礼仪等，掌握了这些重要的文言常识，再辅以一定技巧，阅读古代人物传记的就会非常轻松。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a8a9faf32d4b14e852458fb770bf78a65293a2e.html
文档为doc格式