中考古诗词鉴赏专题复习教案

中考古诗词鉴赏专题复习教案　

中安街道一中　　肖植竹

复习目标:

　 1、明确中考考点

　2、熟悉常考题型

3、掌握答题技巧

教学重点：

　 １、初步鉴赏浅易得古诗词，鉴赏诗词得语言、形象与表达技巧。

　 2、评价诗词得思想内容与作者得观点态度及情感。

教学难点:

　 　1、句子画面描写，鉴赏用词之妙。

2、品析思想情感。

教学方法：品读法、赏析法

教学课时：一课时

教具:多媒体

教学过程：

一、 导入设计

同学们，我国就是一个诗歌得国度，优秀得诗人与精美得诗作数不胜数。作为一个在诗歌之国得中学生，我们不仅要背诵积累大量得好得古诗词，而且要学会欣赏古诗词,提高我们得鉴赏能力与文学素养，为古代文化得传承尽力。这不,近些年，全国各地得中考都涉及到古诗词得赏析，今天,我们就针对古诗词得赏析作一次梳理与复习.（板书:古诗词赏析）

二、 出示中考古典诗歌鉴赏题目特点

　 1、重在语言品味、内容理解、情感把握；

　 　2、题型以选择题、简答题为主；

３、以《考标》中得３4首古诗为主，涉及各种主题。

三、师生探讨

　 （一）写什么. 1、把握意象。2、体会意境。

例： 　 　 渔家傲 　

　 　　 　 　 　　 　范仲淹

　　 　塞下秋来风景异.衡阳雁去无 留意。四面边声连角起.千嶂里，长烟落日孤城闭。

　 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

发挥您得想象，并用自己得语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”得画面描绘出来。（提示:借助知识经验，找出意象;理解诗歌大意;分析意境。）

注意步骤:

　 １、找出描写到得主要景物.

　 2、找出这些景物得修饰语。

　 3、加上修饰语,将这些景物描述出来。

　 ４、运用想象与联想用生动得语言将这些景物连缀成画面。

（二）怎样写　

　 1、表达方式: 记叙、描写、议论、 抒情。　

　 　 2、修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　 　　3、表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托)、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。

题目形式答题技巧——“炼字”

【题目形式】

1、说说使用某字得好处。

　　2、某字能否被替换?为什么？

　 　　3、说说某字在表情达意上得作用。

【答题要点】 　

1、修辞或表现手法。

　 ２、关联得对象及特点。

　３、传达得情感。

【答题格式】

　 　采用了——得手法（或修辞方法），(形象生动地）写出了——得———特点，表达了诗人—-—得情感。

　关注:

1、动词:特别就是具有“多重含义”得动词.一般从动静、拟人效果来入手.　

例：

（1)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(２)几处早莺争暖树

　 　2、修饰语：

　(１）大部分为形容词。

最就是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　 体会“最”字得意义.

　　 （２）叠词：叠词作用不外两种：增强语言得韵律感或就是起强调作用。

例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声.　（刘禹锡)

　 杨柳阴阴细雨情，残花落尽见流莺。（201０年浙江义乌)

(３)拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境之感。

帘外雨潺潺，春意阑珊。

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语

　（4）表颜色得词

颜色一般表现心情,增强描写得色彩感与画面感，渲染气氛。

例:黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

例一：

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年.

乡书何处达? 归雁洛阳边.

ﻫ 　请从语言运用得角度欣赏 “潮平两岸阔，风正一帆悬”中得“阔”得妙处。

答题步骤：ﻫ 第一步，指出该字“阔”　，或解释该字在句中得含义:阔 字用得好,表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平,江面显得广阔浩渺。　

　 　第二步,简要分析:展开联想，把该字放入原句中描述景象,或点出该字烘托了怎样得意境,或表达了怎样得感情。

使至塞上 ﻫ 王维

单车欲问边 ,蜀国过居延. ﻫ征蓬出汉塞， 归雁入胡天。

大漠孤烟直，　长河落日圆。

萧关逢侯骑 ，都护在燕然。

问：“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直"“圆”得表达作用.

（三)为什么这样写？

方法提示： １、知作者，明主题

　 　2、瞧题目,定基调

3、品语言，悟感情

⑴知作者　 明主题

每个诗人由于人生经历与情感体验得不同,她们得诗歌往往也呈现出不同得风格。

辛弃疾:爱国词人，报效国家、收复失地得壮志豪情，报国无门得悲愤（“了却君王 　天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”)

　杜甫:忧国忧民得情怀(三“吏”三“别”，《茅屋为秋风所破歌》）

　陶渊明：向往田园归隐之乐

⑵瞧提示 　 定基调

提示从何而来？就就是诗中得标题、背景提示、注释等，这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。

⑶品语言 　悟情感

前面两点还只就是把握情感得辅助手段，体会诗中情感更重要得还就是应从诗句本身出发，细加品味。

　 ——抓住文中直抒胸臆得关键词句来把握诗歌得情感主题。

除了直抒胸臆外,诗人通常还会用怎样得方式去传达情感？———化景物为情思，借景抒情,情景交融，托物言志等。我们做题时就要仔细去品味诗中之景所包含着得情感。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、这首诗中,“浮云"一词得寓意就是什么?

2、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭示了怎样得人生哲理?

真题演练：

１、请发挥您得联想与想象，用语言描述“潮平两岸阔,风正一帆悬。”所展现得画面。

　2、用自己得话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示得“千古壮观”。

3、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中　“涨”字有何妙用？

４、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中得两个“笼"字好在哪里?

阅读下面得唐诗,回答后面得问题.

望 岳

杜 甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀，阴阳割昏晓.

荡胸生层云，决眦入归鸟.会当凌绝顶，一览众山小。

（1)“齐鲁青未了”一句表现了泰山得 　　　 ，“造化钟神秀"一句描写了泰山得 ,“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人得 　 ___之情。

（2）“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中得“割”字突出了泰山怎样得形象?请简要分析。

过零丁洋

文天祥 ﻫ 　　 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁.

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

（1)品味“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍"一句。

(2）诗歌尾联采用得抒情方式就是什么？抒发了什么感情?

(3）体会“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”里面“惶恐"与“零丁"得妙用、

四、课后小结

　　１。赏析美词佳句，体会作者思想感情。

２．掌握各种题型得答题技巧。

五、布置作业

1．《考试说明》中相关练习题。

　 ２、模拟试题.

六、板书设计

１．写什么（意象、意境)

　2.怎样写(炼字、句子赏析)

　 3.为什么这样写（主旨、思想感情）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a9fb85dd35abe23482fb4daa58da0116c171ff5.html