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发布时间：2023-09-09 15:26:57 来源：文档文库
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灵宝市第三小学教案
学科
语文
班级
复备人
执教时间
年月日
课题远行《南辕北辙》
1、
学习2、目标
3、教学重点教学难点教具准备课时安排教学过程
会认生字13个，会写7个生字。
指导学生正确、流利、有感情地朗读全文。读懂故事，理解“南辕北辙”的含义。
认识13个生字，会写7个生字。读懂故事，理解“南辕北辙”的含义。课件、字卡二课时
修改意见
【教学目标】1、借助拼音把课文读正确、读通顺。2、指导学生会认13个生字，会写7个生字。【教学过程】一、导入新课1、学生说说自己知道哪些寓言故事。2、出示课题《南辕北辙》。带学生读题，认识生字“辕“、“辙”并解释它们的意思。二、明确目标出示学习目标：
1、借助拼音把课文读正确、读通顺。
2、指导学生会认13个生字，会写7个生字。
三、自学课文
自学提示：
1、阅读课文，画出生字词，不理解的词语自由讨论或查字典。
2、拼读生字词。
3、初步了解课文内容，知道课文讲了一件什么事。
四、自学检查
1、指名读生字、新词，纠正读音。
2、去掉拼音，小组比赛认读词语。
3、观察字形，交流识字方法。
五、指导书写
1、开火车抽读田字格中的生字。
2、提出难写易错的生字，集体分析。
3、教师示范书写。
4、学生独立书写，纠正不足之处。六、朗读课文学生正确、流利地朗读课文。
第一课时
教学过程
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂故事，理解“南辕北辙”的含义。教学过程一、复习检查1、指名读课文。
2、说说这则寓言讲了什么故事。二、明确目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂故事，理解“南辕北辙”的含义。三、精读课文，理解内容
1、学生默读课文，用简短的语言说说课文主要讲了一件什么事。2、让学生用不同方式读课文，读中感悟。
（1）自读课文。注意对话句子中的标点符号，读出人物的语气。（2）分角色朗读课文。
（3）引导思考：要去楚国的那个人把有利的条件用反了，会有什么结果？
（4）仔细读一读季梁说的几句话，说说自己的理解。（5）齐读课文最后一句话，交流对这句话的理解。3、齐读课文。
四、课外延伸，互动交流
1、想一想：我们的生活中有没有“南辕北辙”这样的事情呢？2、学生自由讲一讲。
3、结合事例引导学生更深刻地明白故事中的道理。4、假如季梁的朋友来到我们身边，你想对他说什么？ 