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1中庸2礼记教学设计

发布时间：2023-12-20 13:56:28 来源：文档文库

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1、中庸（节选）
教学目标：
1、梳理字词障碍，积累文言基础知识。
2、疏通文意，把握节选部分主旨。
3、反复诵读。
4、认真体会文章告诉我们的道理，并且做到辩证对待。
教学重难点：
1、梳理字词障碍，积累文言基础知识。
2、疏通文意，把握节选部分主旨。
3、认真体会文章告诉我们的道理，并且做到辩证对待。
教学方法：
自学，合作探究，讲授，诵读
教材和学情分析：

《中庸》内容较为晦涩，学生积累不够，需要留足自学和合作探究的时间。
课时安排：
1课时
教学步骤;
一、导入
《中庸》是中国古代学子日常诵习于心的修身经典，他们自幼吟诵，到十七八岁已经能够基本理解篇章的含义，并自我修习。今天我们要学习的《中庸》节选部分就讲述了修身的重要道理，那么它到底都要告诉我们什么呢？
二、教材自学
同学们自行参照课下注释，并借助于工具书，疏通字词障碍。
完成课堂小测验。
明确：
（1）素其位：安于现在所处的地位。素，平素。现在的意思，这里作动词用。（2）夷：指东方的部族；狄：指西方的部族。泛指当时的少数民族。（3）无入：无论处于什么情况下。入，处于。（4）陵：欺侮。（5）援：攀援，本指抓着东西往上爬，引申为投靠有势力的人往上爬。（6）尤：抱怨。（7）居易：居于平安的地位，也就是安居现状的意

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