第24课 送东阳马生序(节选)(宋濂)中考习题集锦

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《送东阳马生序》中考试题集锦
一、2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文,完成1822题。17分)[]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
[]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”18、解释下列句中加点的词语。4分)
1)弗之怠(2)负箧曳屣(3)四支僵劲不能动(4)溥幼嗜学(19、用现代汉语写出下面句子的意思。4分)1)录毕,走送之,不敢稍逾约。2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。2分)21、比较[][]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。4分)
22、读了[][]两文后,你有什么收获。3分)二、(鄂州市2007{甲}余幼时即嗜学。……故余虽愚,卒获有所闻。

{乙}匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而
读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:愿得主人书

遍读之。主人感叹,资给以书,遂成大学
{注释}①匡衡:汉朝人。②不逮:指隔壁烛光透不过来。逮,及、到。③大姓:大户人家。④文不识:人名,姓文名不识。⑤佣作:做工辛勤劳作。⑥资:借。⑦大学:大学问家。20、解释下面加点的字。2分)①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是(2分)A门人弟子填其B弗之或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C邻舍有烛而不逮D衡乃穿壁引其光
以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子(4分)
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。主人感叹,资给以书,遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分)甲文乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。3分)三、2007年临沂市)文言文阅读(共12分)[]余幼时即嗜学。……故余虽愚,卒获有所闻。
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[]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣
1.解释下面语句中加点字的意义(2分)
1无从致书以观2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者4颐既觉2.翻译下面的文言语句(2分)1)录毕,走送之,不敢稍逾约2)以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
3.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?(4分)内容:感情:
4.甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?为什么?(4分)四、(05安徽省阅读下面文言文《送东阳马生序》,回答问题。17.解释下列加点词在文中的意思。(3
(1以是人多以书假余假:(2以衾拥覆,久而乃和以:(3腰白玉之环腰:
18.翻译下面的句子(6
(1既加冠,益慕圣、贤之道。(2>故余虽愚,卒获有所闻。19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3

20.对文中画线句子,联系实际,谈谈你的感受或体会。(3五、2007年内蒙古赤峰市甲:余幼时即嗜学。……故余虽愚,卒获有所闻。
乙:范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠(1,辄以水沃面(2;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉(3,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
注释1、昏怠:昏沉困倦。2、辄:就。沃:浇。这里是的意思。3、食不重肉:不多吃肉。22、解释加点的词。4分)
1)余幼时即嗜学(2)录毕,走送之(
3)益慕圣贤之道(4)妻子衣食仅自足而已(23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是(3分)A、以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵B、手自笔录,计日以还重岩叠嶂,隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之24、翻译句子(6分)1)故余虽愚,卒获有所闻。2)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?(2分)
_____________________________________26、甲段中写人物读书刻苦的语句是:2分)
2


_____________________________________27、甲文中人多以书假余的原因是:_____________________乙文中范仲淹被谗受贬的原因是:___________(都用文中的句子回答)4分)六、2008年怀化市)阅读文言文答题。(甲)余幼时即嗜学……故余虽愚,卒获有所闻。(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠(①),辄(②)以水沃(③)面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重(④)肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
注:①昏怠:昏沉困倦。②辄:就。③沃:浇。文中有“洗”之意。④重:兼有两种(事物)16.解释下列句中的加点的词语。4分)
以是人多以书假余假:由参知政事谪守邓州谪:录毕,走送之走:妻子衣食仅自足而已妻子:17.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。2分)
答:18.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?(2分)答:七、2008年泉港区),读下面的文言文,完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。((2
A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道多弊少
C、又患无硕师名人与游得患D、未尝稍降辞婉言辞6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。2分)例句:“以是人多以书假余。
A、醒能述以文者,太守也。B、及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。D、不以物喜,不以己悲。
7、翻译下面的句子。6分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)2分)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。4分)
答:八、阅读《送东阳马生序》一文选段,完成59题。15分)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(2分)...
A.足肤皲裂不知B.执策临之C.学不思则罔D.出淤泥不染6.下列加点词意思相同的一组是(2分)..
A烨然神人B白玉之环C右备容D主人日两人缠万贯气相投接再厉
3


7.翻译文中画线的句子。6分)
①至舍,四支僵劲不能动。②盖余之勤且艰若此。8.下列表述中,不符合文意的一项是(3分)...
A“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。9.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:①2分)九、2008年安徽省)余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》14.解释下列加点词在文中的意思。3分)1)余幼时即嗜2)录毕,走送之3)媵人持汤
沃灌15.翻译下面的句子。4分)1)以是人多以书假余。2)盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)
18.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)3分)十、2008年南宁市文言文阅读(18余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。((2
A.录毕,走送之走:跑B.从乡之先达执经叩问叩:敲门C.媵人持汤沃灌汤:热水D.同舍生皆被绮绣。被:通“披”,穿7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。((2A遇其叱咄B余虽愚,卒获有所闻王命急宣骨已尽矣,而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者,年且九十
为佣耕,何富贵也8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
9.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。(3十一、2008年泉港区)读文言文,完成510题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。((2A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道
多弊少C、又患无硕师名人与游得患D、未尝稍降辞婉言辞6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。2分)例句:“以是人多以书假余。A、醒能述以文者,太守也。B、及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。D、不以物喜,不以己悲。7、翻译下面的句子。6分)
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①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)2分)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。4分)答:十二、2008年南京艺术学院附属高中招生)[]既加冠,……故余虽愚,卒获有所闻。
[]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?[注解][孤陋]片面、浅陋。②[]盘缠。③[]详细。
[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[]勤勉,努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是(2分)A.既加冠若既不出户B.故余虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以夫以孔子之圣,D.益慕圣贤之道曾益其所不能9、解释下列加点的词。4分)A.或遇其叱咄B.不幸而在穷僻之域C.又患无硕师名人与游D.若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)2分)1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
2)人之为学,不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?2分)
十三、2008湖北省咸宁市)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。22、解释下列句子中加点的词。2分)①录毕,走送之(②俟其欣悦,则又请焉③媵人持汤沃灌(④左佩刀,右备容臭
23、下列加点的词意思完全相同一项是【2分)A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人,胡虏益C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮
24、翻译下面句子。2分)
①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。译:②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译:25、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)3分)
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述。3分)答:
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(十四)2008年湖南常德市中考试题)阅读下面甲、乙两文,完成14题。【甲】送东阳马生序(节选今诸生学于太学,……余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说(节选)清·袁枚黄生允修借书,随园主人(作者)授以书而告之曰:“……予幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,辄省记。通籍(做官)后,俸去书来,落落(堆积)大满,素(书中蠹虫)灰丝,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
1.解释下列语句中划线的词语。
A.县官日有廪稍之供B.撰长书以为贽C.与之论辨,言和而色夷D.其借书亦类予2.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同?答:这一语句是“3.用现代汉语翻译下列句子。1)予幼好书,家贫难致。
2)其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
4.综合与延伸。1)甲文作者借到书“手录”,乙文作者借不到书“形诸梦”,这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?
2)假如你是马生或黄生,读到前辈的赠文,你心中会涌起哪些感想?
(十五)阅读下面文言语段,完成15题。【甲】既加冠,……故余虽愚,卒获有所闻。【乙】宋濂尝与客饮,帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翼日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
1.解释下列句中划线的词。
1)又患无硕师名人与游2)礼愈至(
3)濂具以实对4)间召问群臣臧否2.把下面两句话翻译成现代汉语。
1)既加冠,益慕圣贤之道。2)诚然,卿不朕欺。
6


3.宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?
4.甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?由此可以看出他具有怎样的品质?
5.选择一个角度,谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
一、18、懈怠,放松;背;同肢,肢体;爱好19、能译出主要意思,语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。211)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。
2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”“学习环境”“学习条件”中的一点谈感触即可。(二、20、①借②周到③报酬④感到奇怪21D
22、①我站在他旁边侍侯着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵向他请教。②主人被感动了,赞叹他的精神,把书借给他,后来,他就成为大学问家。
23、甲文:①凭诚信借书苦读。②毕恭毕敬请教老师。乙文:①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
24、一个人要在学习上有所成就,就应该:①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
三、6.⑴引来,得到;⑵询问,请教;⑶书信;⑷醒,睡醒。7.⑴抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限;⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师,师生之间相处十分融洽。8.⑴都写到“求师”这一内容(1分);⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。2分)9.不相同(1分)。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦,其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习1分);乙文从侧面写天气寒冷,意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度,表达尊师重的思想(2分)四、15分)17.3分)1)借2)用3)挂在腰间18.6分)1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。2)所以,我虽然愚笨,但终于能够有所收获。19.3分)余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.3分)要点:①排除不利于学习的环境的干扰;②在物质上不盲目攀比;③坚定人生追求,刻苦勤奋学习。五、(五)阅读下边两个语段(17分)221)爱好、特别喜欢2)跑3)更加4)妻子和儿女23A241)我虽然愚笨,但终于还是获得了学问。
2)读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前,乐在天下人之后。25、家境贫寒与刻苦读书。
26、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。27、录毕,走送之,不敢稍逾约。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
六、16.①假:借;②走:跑;③谪:降职远调;④妻子:妻子和儿女。17.读书的人(贤德的人)应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。18.家境贫寒;刻苦读书。(每点1分,共2分)
七、5C6D7、①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思。8、嗜学家贫(顺
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序可换)94分)幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。八、5B6A7.①到了住所(客舍),四肢(冻得)僵硬不能动弹。②我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。8B9.示例:凿壁偷光囊萤映雪头悬梁,锥刺骨闻鸡起舞九、14、①嗜:“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走:跑③汤:热水151)因此人家多愿意把书借给我。2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。171)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦18、参考示例:1)学习的动力源于浓厚的兴趣2)向人求教要谦虚诚恳3)学习要敢于发问4)学习要有主动性5)学习要勤奋刻苦6)以读书为乐,就会不畏艰难。
十、B\A8\译文:我住在客金里,每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。9\围绕勤学苦学,览群书,尊师好学,家贫嗜学,乐以忘优等,十一、52分)C62分)D76分)①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。(尝、趋各0.5分,句意2分)②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思。(其、略无各0.5分,句意2分)82分)嗜学家贫(顺序可换)94分)幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。十二、8B9A有时B地方区域等C交往D101)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。11、共同之处:①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者
十三、22、①跑(赶快)②等待③浸泡④气味香气(2分)23A2分)24、①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。②因为(我)心中有足够快乐的事(读书)(所以)不觉得吃的穿的不如人。2分,每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义,即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字,“口体之善”的翻译)25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教(3分)26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习,勿虚度年华的观点。
(十四)1A.朝廷B.长信C.平和D.2.假诸人而后见也31)他们的学业如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天资低下,而是用心不如我专一罢了,哪里是别人的过失呢?2)我小时候爱好读书,(但)家里穷,很难得到书(读)41)示例:要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件,刻苦读书学习。2要点:一是敬佩或感谢;二是决心,不辜负希望。(十五)11)担心2)周到3)全,都4)好坏21)成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。2)确实是这样,你没有欺骗我。3.对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否,言之成理即可。4.艰难求学和答皇上问两件事,可以看出他的谦恭和诚实。5.示例:甲文:虚心求教才能学有所得。乙文:只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。十六、答案:62A(A致:取得/集中B益:更加C患:忧虑D辞:言语
73等到他高兴了,我才又向他请教。82因为我守信用,按时还书。93刻苦好学博览群书虚心请教。
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