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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-11 19:16:48 来源：文档文库

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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
专题《鸟》
共几课时1第几课时
1课型
新
教学目标

1、学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。

2、在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。

3、体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。

4、围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。

5、学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。

1、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示；

2、体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，

3、深入体会“鸟文化”的内涵。

教学重难点
通过“议鸟”、“写鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受教
和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、写作能力和收集信息、处理信息学
的创新能力；引导学生形成正确的世界观、人生价值观。资
源

1、自读《专题鸟》相关的诗文。

2、收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。

3、回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。

4、通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。

预习设计

学程预设导学策略调整与反思
一、导语：

随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽的身影，伴着婉转清（展示屏幕）脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。
开始这一节综合实践专题课：鸟。

二、观鸟——展示台
引语：（略写）（请学生主持人上设题：场）
1、说说观鸟之美的感受。

2、展示并介绍收集的有关鸟的图片、观鸟所作绘画（由学生自由上台介作品等。绍、展示。）3、演唱有关“鸟”的歌曲。（可小组合作完成）

三、咏鸟——积累库
引语：（略写）
设题：
1、咏诗《闻雁》、《迎燕》，体会其中蕴涵的情感。（男、女生分别朗诵）（自由发言）
2、朗诵收集的咏鸟诗。
3、汇总收集的有关鸟的成语、谚语等。（小组推荐代表发言）
四、读鸟——阅览室
引语：（略写）
设题：
1、讲有关“鸟”的故事。（学生自愿讲述）2、辩论题：《古鸟化石》中，作者赞美日本民族是个
注重美与文化的民族，而认为“国人”普遍欣赏品位（正、反双方辩论，不高，你同意这中看法吗？主持人小结）五、议鸟——问题屋引语：（略写）设题：
1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？

2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？

3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ba1c2d6591b6bd97f192279168884868662b87a.html