鲁迅与闰土
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。这是鲁迅先生刻画的少年闰土的形象，至今仍深深刻在我们的脑海当中。
近日，给女儿看作业，又一次细读了《少年闰土》的课文。鲁迅和闰土是少年时代的好友加玩伴，不同的人生轨迹，不同的生活环境，造就了不一样的人生。我时常想，鲁迅先生，他的卓越，他的成功，他深厚的文学造诣，是否是旧式教育的成功呢？
少年的鲁迅，私塾里刻苦学习，生活在四面高墙的围困中，咀嚼着枯燥的文字，没有闰土那般的自由天地，没有闰土那般的见多识广，没有闰土那般丰富的生活。于是，对闰土广阔的生活产生了向往，海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，大竹匾能捕到各式各样的鸟雀。。。
然而，越是藩篱重重，越是激发了少年鲁迅强烈的冲击意识；越是囚笼的生活，越强化了少年鲁迅的反叛意识。在单一的生活中，在枯燥的文字中，少年鲁迅用心专一，刻苦努力，造就了深厚的文字功底，也积累了丰富的文化涵养。这些都为后来鲁迅在文学上的成功奠定了强大的知识基础和能力素养。用心专一，其力必久，其功也愈大。相比现在的学子，鲁迅还可以是轻松的，不必学习数理化，不必各门功课都good，不必因为偏了科目考不了大学，失去深造的机会。无论鲁迅怎么反感旧式的教育方式，亦或无论他怎么反对学习那些枯燥无味的东西，但鲁迅取得的成功，的确是从中受了益处的。
或许，学习必然是伴随着枯燥无味的，关键看你怎么踏着它，走过去，行的远，要不就不会有“学海无涯苦作舟”的感叹了。
再说少年的闰土吧，无疑在他的小伙伴鲁迅看来，他是幸运的，也是充实的。勇敢的刺猹，机智的捕鸟，在那一望无垠的海边，在那碧蓝的天空金黄的明月下，在那一片纯白的雪地上，生活是多么的丰富多彩，多么的自由自在。但是，他失去的，却是最宝贵的少年时光中受教育的机会。没有了这个，一切今后的命运就注定会发生。他会慢慢地融入到那个礼教繁盛的社会，融入到纷乱沉重的生活当中，重复演绎着祖辈们踏过的艰辛道路，若不出意外，水生也或重复着闰土的生活。水生童年若是真重复着闰土的童年，鲁迅先生或许是要失望了。他们应该有新的生活，当从接受平等的教育开始。
如若把他们的人生轨迹画作一幅平面图画，那么将会是一个侧立的“八”字，起点基本接近，之后便一个冲向制高点，一个逐渐的没落下来。在之后的见面中，突然蹦出一个“老爷”来，已经无法回到从前。
一粒种子，当它遇到的压制力越大，它所产生的冲击力就越大；一棵小树，当它生长在满是竞争的丛林时，它便拼命地往高处、更高处冲锋。由此观之，布满荆棘的道路，抑或就是一条通往成功的道路；充满枯燥和孤独的道路，抑或就是一条磨练人性锤炼意志的道路；平淡艰辛的童年，也是享受今天幸福的心路历程，我们这代是经历过了的。
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