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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-16 15:29:21 来源：文档文库

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4.邓小平爷爷植树【教学目标】1.认识“邓、坛”等14个生字。会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。【教学重点】1.识记生字，感情朗读。2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时第一板块：人物导入，学写“邓、植”。1.播放歌曲，了解人物。（1）播放歌曲《春天的故事》。师：歌曲中所唱的那位老人，你们知道是谁吗？对，他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。（板书：邓小平爷爷。提部学生注意观察老师写字，并给“邓”注音，正音朗读。）（2）出示图片，认识人物。师：你们对邓小平爷爷有多少了解呢?（出示资料，交流介绍）2.补充课题，学习“植”字。（1师：今天，我们就一起来学习一篇关于邓小平爷爷植树的故事。（补全课题，板书：植树）“植”的右边是“直”，下方框里有三横，注意宽度相等，靠左不靠右。谁能给“植树”换一个词?（栽树）（2）练写“邓、植”。3.齐读课题。第二板块：初读课文，学习字词。
1.借助拼音，试读课文。请学生自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。遇到生字时，要借助拼音把它们和在文中连成的词语一块儿多读几遍。2.学习生字新词。（1）出示生字新词，学生自由练读。（2）同桌互读难读准的生字新词。（3）小老师带读。3.重点识记动词。（1）分两行出示动作词。握挖扶挥选移填（2）指名读、齐读。（3）观察发现第一行都有“提手旁”，都表示手部动作。第二行也是动作词。（4）做动作，找生字。（5）出示生字，做动作，并且朗读。4.对不理解的生字新词提出疑问，相机学习“茁壮、格外”。（出示两棵小树苗的图片，一棵茁壮，一棵柔软）师：我们把“苗壮”送给哪棵小树苗呢？为什么呢？是的，像这样很结实、很健壮，就叫作茁壮。形容植物可以用茁壮成长，小朋友一天天长大，我们也可以用——茁壮成长。5.再读课文。师：学习了生字新词，相信大家一定能把课文读得更顺畅。请大家再去认真读一读，力争做到“五不”一不添字、不漏宇、不回读、不读错字音、不读破句子。6.指名分段读课文。7.借助生词说大意。师：课文主要讲了一件什么事呢？请大家静下心来想一想，尽量用上刚才学习的这些词语。第三板块：积累词语，练读长句。1.出示图片。（1）师：小朋友看，这就是邓小平爷爷植树的情景。（2）师：谁能看图说说看到了什么？（相机出示带四字词语的句子进行教学）2.学习“碧空如洗、万里无云”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c084d3c85868762caaedd3383c4bb4cf6ecb777.html