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英语教学反思20篇简短

发布时间：2023-02-13 04:02:44 来源：文档文库

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英语教学反思20篇简短
原创作者：wenkookoo1.新课导入，宜层层展开，而非总是“提问-回答”模式。在多层次
练习中，将本单元核心话题词汇带入操练。
2.新课导入时，可就个别关乎单元与课时主题词汇（如本单元围绕
sense展开，则可以讲解其名词与动词搭配用法）进行深入反复操
练。
3.导入时，举例宜涵盖古今中外，而中国优秀人物事例尤其容易引
起学生共鸣。就情感态度价值观而言，音乐家贝多芬的典型人物
事例，紧密结合单元主题人的感官（sense）。 4.导入语言宜少、宜短，稍多则学生困惑不解。
5.贯彻阅读策略（ReadingStrategy），宜设计表格，以完成人物形
式，交由学生自己填，促进思考。
6.设计True or False练习，关注篇章关键细节、中心大意，六题

即可。
7.学生辨识副词存在困难，宜提供大量例句。
8.学生自主合作学习，注意组内分工在先。讲解语法，理论呈现在
先、举例在先，逐题讲解在后。忌直接讲题。讲解结束，务必留
有时间供学生自主朗读、消化。要求学生站立讲解，则要求注意
语速，必使同学听清楚、听明白。
9.课时开始的复习环节，先让学生朗读昨日课文，再针对提问，而
非直接提问，导致难以达成。
10.处理课文，给学生充分阅读时间，口头提问仅限于重要问题、关键信息。
11.语法课第二课时宜先复习，在进行新授。
12.导入课时，可提供一副图片，然后就一副图片进行深入讨论，并呈现新词汇。
13.导入课时，发现设计情境有难度，则可转为提供选择肢，供学生选择，以降低难度。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c205c38a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc0b.html