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五年级《梅花魂》教学反思
五年级《梅花魂》教学反思
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五年级《梅花魂》教学反思
《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人
对梅花的喜爱,
反映他对祖国深深的眷恋,
表露一位华侨老人的中国
心。
本课是阅读课文,怎样指导学生自学理解体会梅花的品格;在爱
梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情,既是教学重点,
又是学生学习的难点。为了在课堂教学中突出重点、突破难点,我设
计了三段录像和一张图文片的课件,在教学中分以下几步实施。
1、利用梅花傲放的录像突出教学重点:
了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花
的清高的品格后,教师适时地放第一段录像:画面上,一朵朵梅花在
严寒中相竞开放,
愈是寒冷,
愈是风欺雪压,
花开得愈精神,
愈秀气。
学生在学习感悟、
想象语言文字的基础上,
看到这样富有震撼力的画
面,
直观地验证梅花的清高品格,
所配优美的音乐使学生进入了一种
激昂向上的情景之中。
接着教师再出示图文片
(图文片中的背景部分
是一幅梅花怒放的情景,
文字部分是描写品格的句子。
)
,
指导学生有
感情的朗读,学生就自然而然入情入境了。
2、利用送梅花图的录像突破难点:
在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情。当学生深入了解
梅花的品格特点后,
教师再播放第二段录像,
让学生亲眼目睹外祖父
郑重地送给我墨梅图的动人情景,亲耳听到外祖父对小外孙女说的
话,并配上适当的音乐,图、声、乐并茂,学生心中洋溢着对外祖父
由衷的敬佩。接着教师再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话,
深入体会外祖父爱祖国的思想感情。
3、利用我的中国心录像巩固教学难点,激发学生爱国之情,渗
透爱国主义教育。
在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后,
教师
再播放第三段录像:我的中国心这首歌。师生一起跟着音乐唱,在歌
声中激发学生的爱国之情,渗透了爱国主义教育。
多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段。运用多
媒体技术辅助语文阅读教学,学生学习兴趣浓,教学效果好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c87ce457b563c1ec5da50e2524de518964bd3da.html
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