尊严课前说课稿
A、 说教材
一、 教材简析
课文写的是美国石油大亨哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物，后来他留在杰克逊家里干活，成为在园里的一把好手。
选编的目的是进一步训练学生从内容到体会思想的能力，同时使学生从哈默的故事中受到教育，树立自爱、自强、自主的精神。
二、 教学目标
1、 知识目标：学会生字，理解新词，了解课文主要内容。
2、 能力目标: 通过观察、练读、讨论、评价、欣赏等方式，
从年轻人的神态、动作、语言等描写中，体会其自爱的品德。
3、 情感目标： 陶冶自爱、自强、自主。
B、 说教法和学法
本课是略读课文，一教时完成。
一、 教法
1、 指导观察法
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，既激发学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
2、 创设情境法
针对小学生的年龄特点，课前引导学生收集资料，了解时代背景，旨在创设一定的学习环境，调动学生学习兴趣，诱发学生情感。
3、 鼓励欣赏法
教师及时点评，学生互评，让学生体验成功的快乐，激发求知的欲望。
二、 学法
1、 合作学习法
在学生自读自悟的基础上，注重讨论交流，合作，体会让学生在抓住课文主要内容的同时，能联想到自己已有的知识积累。
2、 美读训练法
以“看、听、说、读、悟”为主要训练方式，把“读”的训练 穿在整个教学中，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
C、 说教学流程
一、 紧扣生活，引入新课
1、 学生的已知经验是其思维的源泉，创设情境，体验逃难的
艰辛，再次激发学习欲望。
二、 指导看图，整体感知
出示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导说明图
意，培养学生有条理地观察事物的能力。
三、 读中感悟，悟中生情。
“书读百遍，其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分，
理解就越容易，学生理解得越透彻，朗读就越有感情， 因此教学中采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ca1555259f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924b0.html
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