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梅花魂PPT解说及教学详案

发布时间：2023-03-25 11:25:05 来源：文档文库

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《梅花魂》本课选自于人教版五年级上，是一篇爱国主义教育的好教材。全文采用了回忆的写法，首先由梅花想到外祖父接着回忆几件外祖父身前的小事，传诵着一缕爱国情深的梅花魂。由于课文的内容量较大，在第二课时的编排上则采用赏梅（走进人物）——惜梅（读懂人物）——颂梅（赞扬人物）——品悟（魂牵人物）的教学过程。

《梅花魂》教学详案
一、赏梅——走进人物
1．课件展示有关梅花的词句。（课件出示：毛泽东《卜算子。咏梅》）
（师引导学生说一说有关梅花的诗句）说到梅呀，古有陆游的“无意苦争春，一任群芳妒。”王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”今有毛泽东“风雪送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”（师）梅花身上自带这一种不畏冰雪严寒，不惧霜刀风险的品质，从古至今，都是诗人画家所青睐的对象。
（师：继续上节课学习《梅花魂》，让我们走进作者内心深处，感悟梅花的深刻喻义。）
师：回想一下，作者围绕梅花回忆了外祖父生前的哪些事。运用的小标题进行总结。
（生：“读诗落泪”“珍爱梅图”“无法回国”“赠送梅图”“送血梅绢”）

过渡：作者就是围绕梅花这五件小事来表达外祖父眷恋祖国的心。那么我想问问大家，
通过读课文你感觉到了外祖父与梅花之间有一种怎样的感情
二、惜梅——读懂人物
1．师：大家可以从文中找出表现外祖父喜爱梅花的词句。划一划，并多读几遍；想一想：你读懂了什么
2．全班交流。
（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”（运用对比写法突出了外公对墨梅图的珍爱）
（2）“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”（从外祖父动作中的重点词“轻轻”“慢慢”可以看出他非常爱惜梅花，生怕弄破，表达了喜爱之情。）
（3）“孩子要管教好，这清白的梅花是能玷污的吗”（通过反问句的运用，表达了外祖父对梅花的喜爱。）
过渡：从外祖父的言谈举止中我们感觉到了他爱梅花就像在小心翼翼地呵护一个婴儿，他爱梅花甚至超过了爱自己的外孙女。外祖父为什么对梅花情有独钟呢文中哪一段话给我们解开这个谜团（师：大家再到文中找一找）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9caee484e418964bcf84b9d528ea81c759f52e47.html