22 荒岛余生
发布时间：2023-05-12 02:48:41 来源：文档文库
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22 荒岛余生
［实用教案］
创意说明：用“说读”的方式，通过教师创设各种情境，引导学生在读读说说中感知课文内容、理解人物形象、品赏写作手法、感悟文章意蕴。 教学步骤：
一、变换方式说内容
这篇文章用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，读来如鲁滨孙本人生活在荒岛，又如主人公生活的唯一目击证人，增强了小说的真实性。下面我们尝试变换方式来理解课文内容。
1．找出文中能表明作者思路的关键性语句，将这些句子连缀起来，说说作者的思路。 参考：“我认为自己的前途很暗淡”→“可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法”→“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”→“我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历—天天用笔记下来”→“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”
2．筛选文中直接描写鲁滨孙心理的语句，试着变第一人称为第三人称，说说鲁滨孙的心理。
示例：他流落到这个荒岛上是老天爷的意思，要他在这个孤零零的地方，在这种凄凉下度过他的余生。他所拥有的维持生活的东西是多么充足。他应该郑重其事地考虑目前的情形和环境，把每天的经历—天天用笔记下来。他当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。他应该一心一意去安排他的生活，尽量改善自己的生活。……
3．撷取文中片断，试着用概括性的话，说说鲁滨孙的行为。 示例：鲁滨孙尝试着用刀子在方柱上刻痕计算时间。鲁滨孙尝试着收拾一些价值不大而用处不小的东西。鲁滨孙用木桩打造木栅栏围墙。鲁滨孙在岛上各处走走，寻找食物。鲁滨孙坚持记日记。……
二、多角度概括说人物
鲁滨孙身上集中了人类许多优秀品质的精华，我们从不同角度解读，可全面、深入地理解人物。请同学们结合课文，说说你眼中的鲁滨孙。如：
·鲁滨孙是一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运。 ·鲁滨孙是一个意志坚强的人，他可用差不多一整年的功夫仅仅做完小小的木栅栏围墙。
·鲁滨孙是一个不怕失败的人，为找到合适的工具，他先用重木头，失败了，又用起货用的铁棒。
·鲁滨孙是一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及
如何活得有意义的问题。
·鲁滨孙是一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实。 ·鲁滨孙是一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏、生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生 活。
·鲁滨孙是一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活信心，而热情投入到实在的生活中去。
·鲁滨孙是一个爱劳动的人，
