句子（关联词，修辞、扩句、缩句、改病句）9

新授课：句子（二）

语气是指通过一定的语法形式，说明动作或过程的进行方式，也就是说话者对行为或动作的态度。在不同的语种中，一般有陈述，祈使，疑问、感叹等。

一．品句。下列句中哪些与例句的意思相同。

1.我们应该重视小学运算。 （ ）

A.我们难道不应该重视小学教育吗？

B.我们应该重视小学教育吗？应该。

C.我们难道不应该重视小学教育吗？

D.我们不应该不重视小学教育。

E.我们怎能不重视小学教育。

2.难道你就只知道它是树? （ ）

A.你能只觉得它只是数吗？

B.难道你不觉得它只是树？

C.你应该觉得它只是树。

D.你应该觉得它不只是树。

E.可你只觉得它只是树。

2．分析下面的句子，选“笑了”还是“没笑”填在括号里。

1.她差点笑了。（ ） 2.谁说她没笑。（ ）

3.没有人说她没笑。（ ） 4.谁说她笑了。（ ）

5.没有人说她笑了。（ ） 5.没有人不说她笑了。（ ）

3．汉语的句意有些是不确定的。例如“商店关门了”可以理解为“商店下班了”“商店倒闭了”。判断下面一句，把你的理解写下来。

他没事儿做了。

4．指出下列各句所用的修辞手法。

1.铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（ ）

2.敌人夹着尾巴落荒而逃。（ ）

3.大坝仿佛是一艘停泊在海里的军舰。（ ）

4.这堆习题，够他思考、够他忙碌、够他烦恼的。（ ）

5.海底是否静的一点声音也没有呢？“居民”常常窃窃私语。（ ）

5．调动词语的位置，使句子表达的意思相同或不相同。

1.要去看日出，下半夜就得动身。

使意思相同：

2.这些来北京的客人非常热情。

使意思不相同：

6．病因连线。

1.地球上的光明和温暖都是送来的。 次序颠倒

2.我仔细端详这位老奶奶。 不合事理

3.我的思路把清脆的歌声打断了。 成分残缺

4.春天，粉红的荷花开得真美丽。 重复啰嗦

5.小兰躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现。 用词不当

7．慧眼识真。请在正确的句子后面打“√”。

1.A 欣赏绚丽的海光，非要夜晚不可。（ ）

B 欣赏绚丽的海光，不一定非要夜晚不可。（ ）

C 欣赏绚丽的海光，一定要夜晚不可。（ ）

2.A 天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前织网。（ ）

B 蜘蛛在天气暖起来后，在檐前又出来做网。（ ）

C.天气暖起来了，蜘蛛在檐前出来做网。（ ）

8．读句子，并说说应该用哪种语气读，在（ ） 中填上答案。

1.乡村的傍晚多么两人陶醉啊！（ ）

2.“太好了！”小姑娘跳了起来。（ ）

3.少奇同志指了指窗外，厉声说：“那就请你收拾去吧！”（ ）

9．选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。

例句：杭州西湖的景色真美！

1.杭州西湖的景色不能说很美。（ ）

2.杭州西湖的景色谁不说美？（ ）

3.杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）

4.杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）

5.杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）

6.杭州西湖的景色谁说不美？（ ）

7.杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）

8.杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）

10．在原句上修改病句。

1.抗日战争时期，周爷爷就参加了革命工作。

2.早晨，太阳的余晖洒满了校园。

3.说话不礼貌的人是不文明的行为。

4.我经常回忆过去有趣的往事。

10．判断。在打比方的句子后打“√”。

1.一块拔地而起的巨石，象一只巨大的竹笋。（ ）

2.漓江的水绿得仿佛是一块无暇的翡翠。（ ）

3.瞧她那神情，像是有许多话要刚跟我说。（ ）

4.那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的

纷纷落着。（ ）

11．判断下面哪个句子的说法符合原句子的意思，对的画“√”。

12．选择恰当的关联词填空，不能重复使用。

即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是……

只要……就…… 只有……才…… 因为……所以……

1.（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。

2.（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。

3.（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。

4.（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。

13．把下面的词组合成两句意思不同的话。

1. 错 完全 他的话 没有

2. 客人 这些 来 北京 的 非常热情

14．按要求改写句子，保持原意不变。

听到“神州九号”飞船发射成功的消息，我十分高兴。

1.改为反问句：

2.改成设问句：

3.改成双重否定句：

4.改成感叹句：

5．下面的句子有两种不同的理解，请说出来。

1.热爱人民的温总理。

2.救灾队员已出发两日即到。

3.南京和上海的部分地区早上有大雾。

4.弟弟找不到妈妈非常着急。

6．下面的哪句话可以和前面的句子恰当搭配。

1.花坛里的画竞相开放， 。

A.小草从地里探出头来 B.有的花已经凋谢了

C.引来了蝴蝶在它身边翩翩起舞。D.微风阵阵，令人神清气爽。

2.离别前的一天早上，外祖父早早地起了床， ，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

A.我走到书房里 B.我被叫到书房里

C.把我叫到书房里 D.让我到他书房里

7．运用夸张手法往往能收到意想不到的效果，下面的句子属于哪种夸张呢？

A 扩大夸张 B 缩小夸张 C 超前夸张

1.他酒还没沾唇，脸就红了。（ ）

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

3.芝麻粒大的事儿，不必放在心上。（ ）

4.这巴掌大的地方，哪能住下三个人？（ ）

八．我会填修辞句的修辞手法。

1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）

2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）

3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）

4.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

5.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）

6.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）

7.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）

8.串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

9.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

10.是什么？这是我们中国人的志气。（ ）

四．在括号里填上正确的关联词语。

1.（ ）多读多练，作文（  ）会进步。        

2.（ ）风吹雨打，我们（   ）要坚持到校学习。

3.雨来（  ）牺牲生命，（   ）泄露秘密。       

4.（　 ）要努力读书，（ ）要关心政治。

5.（　 ）走到哪里，他（　 ）听到乐声。         

6.（   ）我俩住得很远，（ ）不常见面。

7.（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。    

8.（   ）你答应去，（  ）该准时去叫他。

9.（  ）别人的意见不对，我们（  ）要虚心听取。   

10.弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

缩句步骤

1.“的”“地”前面的词（包括“的”“地”）去掉。

2.“得”后面的词要去掉。

3.“着”“了”“过”，否定词、疑问词要保留。

4..“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词

语要保留。

缩句练习

1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9.我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

扩句练习

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。句式如下：1.形容词（名词/代词）+的+名词/代词

  2.副词+地+动词

3.动词+得+副词

扩句（至少扩两处）。

1.老师批改作业。

2.战士保卫边疆。

3.洪水淹没了村庄。

4.海鸥飞过海面。

5.兄妹俩陶醉了。

6.小马驹瞪着眼睛。

7.几句话印在心上。

8.同学们做作业。

9.战士脸红。

10.春风吹遍大地。

病句

改病句原则：要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；

(4)指代 不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；

(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。

在原句上修改病句

一．把下列句子残缺的成分补上。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

八、改正下列句子中不妥当的地方。

１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

3．花园里开满了各色各样的黄菊花。

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

5．他的家乡是北京人。

九、综合练习。

1、骄傲自满是学习上的阻碍。

2、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

10、报晓的公鸡是起床的信号。

11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

14、少先队员要热爱祖国和公共财物。

15．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

15．少先队员要发挥革命传统。

16．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

17．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

18．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

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