部编版小学语文《雅鲁藏布大峡谷》获奖教案教学设计
发布时间：2019-04-18 来源：文档文库
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内容 《雅鲁藏布大峡谷》 上课时间
《雅鲁藏布大峡谷》是小学语文四年级上册第一单元的第二篇课文，是一篇略读课文，也是一篇说明文。文章非常有条理地、有层次地介绍了神奇教
而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然壮丽景象的惊叹和心中无比材
自豪和喜悦。作者从大峡谷所处的地理位置、世界第一大峡谷、大峡谷的奇解
异景观等几部分进行描述的。在介绍时，作者用了多种说明方法、如对比、读
列数字、举例子等几部分进行描述。文章语言丰富优美，运用了“从……到……”的句型，准确、恰当的用词，是一篇极为优秀的说明文。 1. 知识与能力：
（1）借助小组合作认读“穆、涓”等7个生字，培养识字的兴趣。 （2）积累“神秘莫测”、“涓涓细流”、“帘帘飞瀑”等词语，联系上下文学 理解词语意思。
习 （3）能正确、流利、有感情地朗读课文。 目 2.过程与方法：
标 （1）通过重点词句体会课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
（2）利用小组合作，品读重点语句，体会说明方法和表达方法。 3.情感、态度、价值观：
（1）引导学生感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好河山的感情。
课 课前预习三部曲：
前 （1）语文书（①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问
题）
（2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍 ②尝试完成举一反三） （3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词 ②了解多音字组词）
学习
学 习 预 案
环节
一、复习导入，揭示课题。
课前复备
1.上节课，我们领略了钱塘江大潮的壮美，今天我们就走进雅 鲁藏布大峡谷，去看看那里的景色又带给我们怎样的感受。 2.板书课题，齐读课题。 二、小组合作，自主识字 （一）字音反馈 出示：
课前我们已经小组合作认读词卡，你们有哪些难读的词语要提
课 醒大家？请你来说。（生说完）还有其他小组要补充吗？
珠穆朗玛峰 秘鲁 涓涓细流 滔滔江水 山脉 花卉 人迹罕至
生汇报，师相机指导，小老师领读巩固。
重点预设:1．指导“秘鲁”的“秘”不能读错。2.指导多音字 “号”
中
三、小组合作，互助读文 （一）合作读文
课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？（5） 出示
要求
下面我们小组合作读课文，听听同学是否读正确、流利。
1．师布置小组合作读书要求，引导学生倾听、评价、纠错。 2．小组合作读课文，师巡回指导。 （二）反馈交流
你们有哪些难读的句子要提醒大家。 预设：
A高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了
堪称世界第一的壮丽景观。
B不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展 开的一幅神奇美丽的画卷。
四、研读课文，梳理文章脉络
1．读了课文，能用文中的词句来概括你对雅鲁藏布大峡谷的 总体感受吗？
2. 预设 A 词：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比 是呀，雅鲁藏布大峡谷的景色是多么壮观，所以作者
才发出了这样的感叹。
B句：是不容置疑的世界第一大峡谷
相机理解“不容置疑”的意思。（不允许有什么置疑，
指真实可信）
为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”，作者用了怎样的方法来证明的？
五、品读段2，体会说明方法 1．小组合作，出示要求
（1）请同学们默读第二自然段，用横线划出具体描述雅鲁藏布大峡谷的句子
（2）以四人小组为单位，说一说这句话用了什么说明方法。 （3）有感情地读一读。 2．交流反馈 重点预设：
A雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度 