从百草园到三味书屋读书笔记

从百草园到三味书屋读书笔记

篇一：从百草园到三味书屋笔记摘要

1、从百草园到三味书屋笔记摘要

一、百草园生活~

1、第一段点明主旨的一句话?

“但那时却是我的乐园”

2、第一段为什么说“似乎确凿”，

有没有矛盾？

没有。似乎，表示不太肯定，因

为“连那最末一次相见也已经隔了

七八年”；确凿，表示肯定，因为

儿时生活的情景还历历在目。

（一）百草园的景物

?写了哪些景物？如何写的？

?1、顺序

（1）整体到局部（点面结合）：不必说……也不必说……（整体）单是……就有……（局部）局部是重点。（课后）

（2）由低到高写静物：菜畦→石井栏→皂荚树→桑葚

由高到低写动物：鸣蝉→黄蜂→叫天子

（3）整体：植物到动物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚→鸣蝉、黄蜂、叫天子局部：动物到植物：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥→何首乌、木莲、覆盆子

?2、修辞

比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球

拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

排比

?3、多种感官

视觉：（色）：碧绿、紫红、黄（形）：肥胖、高大、臃肿、像小珊瑚珠攒成的小球

听觉：长吟、弹琴

味觉：又酸又甜

4、季节春：桑葚、菜花夏：鸣蝉秋：蟋蟀（冬：捕鸟）

（二）美女蛇的故事

1、为什么要写美女蛇的传说？

增加百草园的神秘感，表现儿童的好奇、求知的心理。

（三）冬天捕鸟活动

1、第7段写捕鸟，用了哪些动词，作用是什么？

写出捕鸟全过程，表现作者对捕鸟活动的喜爱。

二、过渡段

1、作者知道为什么他告别百草园去三味书屋吗？（课后）

不知道。连用“也许”，表猜测，构成排比。

2、第9段应归为文章哪个部分？（课后）

归“百草园的生活”部分。因为①空间：未离开百草园；②情感：重在对百草园的依恋。

三、三味书屋生活~

1、写了三味书屋中几个方面的学习、生活情况？其中哪些是作者觉得枯燥的，哪些是有趣快乐的？

①问“怪哉”虫是不可以的；②单调的学习生活，正午习字，晚上对课；③逃课到小园中去被先生批评；④师生一起朗读时的情景；⑤课上的意外收获——画的成绩却不少了。

枯燥：

①不让问“怪哉”虫，压抑求知欲

②读书是下命令执行的

(:从百草园到三味书屋读书笔记)③教学内容难懂（学生做戏、画画从侧面写出了这一点）

快乐：

①对先生敬爱：（先生形象：①方正、质朴、博学；②教书认真；③善待学生；④读书投入）

②去园子玩

③做戏、画画

四、情感：（课后）百草园让作者觉得乐趣无穷；三味书屋让作者觉得枯燥又快乐。

通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠

巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

篇二：从百草园到三味书屋读后感

从百草园到三味书屋读后感600字（一）

近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影。巷子中似乎也有无数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此。百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有痛苦。仿若一个悠然的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的梦。后来他去了三味书屋。他开始了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所铭记的人。

鲁迅的童年生活是愉快的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还

是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就慢慢风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些躲藏在记忆里的是永远也不会消退的。我怀念我的百草园，我的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d296e48ac51f01dc281e53a580216fc700a53b1.html