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中班数学教案《给春天的信》
中班数学教案《给春天的信》
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中班数学教案《给春天的信》
中班数学教案
:
给春天的信
情况分析
:
在《我找到了春天》这一主题中,涵盖的内容较多,有关春天的知识面也很
广。春天里的动物、植物的变化,都是可供孩子们学习和了解的。我觉得春天的景
色看似与数学无关,但只要发觉其数学的功能,就有可能成为极好的数学学具
;
只
要运用得当,就能成为幼儿学数学材料较好的资源。于是,我从孩子们的兴趣出
发,充分发挥春天景色的作用,设计了数学活动《给春天的信》。
我在设计《给春天的信》时,注重从感知入手,融入春天的气息,和丰富多彩
的教学方式,以游戏的形式贯穿整节课,特别是通过送信的方式,激发幼儿的学习
兴趣,达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。让幼儿在游戏中获取知识,并让幼儿体
会到数学活动的乐趣。
活动目标
:
1
、巩固认识数字
9
,了解意义。
2
、正确感知
9
以内的数量,并会进行数物匹配。
3
、积极开动脑筋,独立完成操作活动。
4
、体验数学活动的乐趣。
活动重点
:
感知
9
以内的数量。
活动难点
:
会进行数物匹配。
活动准备
:
1
、春天背景图,实物卡、小燕子图片、大信封
2
个,
5
个信箱,音乐磁带。
2
、小信封每人
1
个,水彩笔、操作纸。
活动过程
:
音乐入场,激发兴趣。
师
:
春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢,小朋友让我们听着音乐出发吧。
(
随
音乐入场,尽量让幼儿的位置分散一点
二、巩固认识数字
9
,了解意义。
1
、巩固认识数字
9
。
师
:
呀,春姑娘的花园里真美啊,我们看看花园里有些什么
,(
蝴蝶、小蝌蚪、
桃花、蘑菇„„老师还发现这儿有张小卡片呢,我们来打开看一看,里面
是数字几呀
,(
数字
9
春姑娘还给我们出了一道题目呢,我们一起来听一听
:
中
(1
班的小朋友,欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东
西数量是
9,
小结
:
刚才我们看到花园里有
9
只蝴蝶、
9
只小蝌蚪、
9
朵桃花„„,这些都可以
用数字
9
来表示。
2
、了解其意义。
师
:
那
9
还可以表示春天里的什么呢
,(
可适当引导幼儿
小结
:
一切数量是
9
的东西,都可以用数字
9
来表示。
数物匹配,感知数量。
师
:
小朋友说的真好,现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春
姑娘吧。
(
出示信封
师
:
看,老师这儿有封信,这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几
,
那
小朋友想不想知道老师给春姑娘画了什么
,(
拿出画好的信
:
柳条
那我们一起数数一
共有几根柳条
,(9
根
(
引导幼儿学会进行数物匹配
小结
:
原来老师的信封上是数字
9
,那里面画的东西的数量也应该是
9
。
师
:
请小朋友每人拿一个信封,把春天美丽的景色画下来吧。
评价作业,巩固概念。
师
:
现在老师来问问你们,你拿的是数字几的信封
,
你给它画上了几个什么
,
游戏巩固,深入细化。
师
:
小朋友的信都完成了,那我们该去寄信啦~请大家和我一样把信装进信
封。“唧唧喳喳”谁来了
(
小燕子
小燕子邮递员来为我们送信了。瞧,它还带来了
几个大信箱,只要你的信投进信箱,那春姑娘就一定会收到的。
引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。
轻松结束,自然离场。
师
:
小朋友今天真能干,春姑娘收到大家的信,心里一定很高兴。让我们感谢
小燕子,并和它说“再见”吧~
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d321d00a3c7aa00b52acfc789eb172dec63994c.html
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