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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案
发布时间:2020-06-12 来源:
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《小壁虎借尾巴》教案
一年级语文教案
【教学目标】
1
借助拼音认读“借、角、挣、断、逃、您、兴”10
个生字。能独立运用已
掌握的笔顺规则,学习运用音序查字法从字典中查出“墙、断、转”三字。
2
朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。了解小鱼、黄
牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。
3
能读好课文中问答句的语气,并能仿照第三小节的样子练习说话。
【重点和难点】
1
用音序查字法从字典中查出“墙、断、转”三字。
2
朗读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话,理解它们尾巴的用途。
3
能仿照第三小节的样子,练习说话。
【教学过程】
一
揭示课题,启发质疑
1
出示小壁虎图,问:“同学们,你们知道这种小动物叫什么名字吗?”
2
对
!
小壁虎生来就有一条长长的尾巴,可有只小壁虎还要去借尾巴,这是怎
么回事呢
?
让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧
!
出示课题,读题
3
学习生字:
借
说说带“昔”的字
借
惜
错
蜡
腊
4
读了这个课题,你想知道些什么?
(
质疑
板书:小壁虎为什么借尾巴
?
它向谁借尾巴
?
结果怎样
?
二
整体感知,学习生字
1
带着问题读课文,初步感知课文内容。
2
交流
(
学生能回答哪个问题就回答哪个
结合学生的回答,随机出示
墙角
挣断
难看
3
将三个问题的答案
连起来,说一说。
4
、学习生字:角
挣
断
逃
三
巧读课文,理解内容
1
带着问题:小壁虎怎样借尾巴?请小朋友来看一段动画。(没有声音)
2
、这段动画好看吗?缺了什么?(没有声音)
3
、老师要请小朋友来做配音演员,不要着急,先来记记台词
,
还可以加进自
己的想像。
出示:
小壁虎:没有尾巴多难看哪
�
犗蛩
�
去借一条尾巴呢﹖
?
小壁虎:小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗
?
﹖
小鱼:不行啊,我要用尾巴拨水呢。
小壁虎:黄牛伯伯,您把尾巴借给我行吗
?
﹖
老黄牛:不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎:燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?﹖
燕子:不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎:妈妈,我的尾巴断了,向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借,他们
都不肯借给我。
说明:老师是孩子们学习的贴心人。不急于让孩子们表演,当配音演员,而
是在孩子们读好剧本的基础上,重点让孩子记对白。在此过程中,给予时间保
证,又给予了自由发挥想像的空间,而不是让孩子们去死记硬背。
4
指名分角色当配音演员。
5
放映《小壁虎借尾巴》的无声动画片,学生分角色表演配音
,组织学生
评议。
小鱼尾巴的作用(
拨水),牛的尾巴呢(
赶蝇子),燕子的尾巴呢(掌握
方向),
壁虎的尾巴呢(保护自己,可以重新长出来)。
5
情景创设,扩展思维
(1
出示啄木鸟、小松鼠的图片,它们的尾巴有什么作用?
(2
如果小壁虎向他们借尾巴,他们之间又会怎么对话呢?
(
找到好朋友,说
一说,演一演
(3
交流
四
读后质疑,课外求知
过渡:小壁虎借不到尾巴,结果怎样?
1
自由读课文最后一节。
2
交流。
3
教师小结,板书:再生
4
课文学到这里,你还有什么问题吗?
(
鼓励学生质疑
说明:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d34d2db17fc700abb68a98271fe910ef12daeb9.html
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