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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-01-06 14:27:07 来源:
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1
、小学综合一等奖说课稿
说课稿要老师自己准备并且内容充足,
下面就由小编为大家整理小学综合说课稿,
欢迎
大家查看
!
尊敬各位领导、各位老师,大家好!今天我说课题目是《学会赞美》,将从主题选定、
活动目标、方案设计和活动过程四个方面进行阐述。
一、主题选定
心理学家研究证明:
希望得到尊重和赞美,
是人们内心深处最大愿望。
小学中年级学生
已初步具有自我意识,
十分关心同学对自己评价,
更希望得到同学赞赏。
依据教材和学生心
理特点我确定设计了《学会赞美》一课。
二、活动目标
基于该阶段学生在人际交往过程中心理特点和本节课内容,
我将本次活动目标定为以下
三点:
1
、使学生能正确认识自己,评价别人。
2
、学会恰当地赞美他人,真诚地赞美他人。
3
、体会到赞美他人与被人赞美都是幸福、快乐
。
三、方案设计
在教学中,我根据中年级心理健康教育课标要求以及本节课具体特点,注重营造平等、
民主、宽松、和谐氛围,充分调动学生积极性、参与性和情感性,体现学生主体性原则。
四、活动过程:
小学中年级心理健康活动形式对于活动参与性、
情感性要求更高。
在设计活动时,
我充
分考虑学生年龄及心理特点
,
设计了以下四个教学环节。
1
、激发兴趣,感受赞美
2
、小品引路,学会赞美
3
、参与体验,分享赞美
4
、总结延伸,升华赞美
下面,我具体说说是怎样准备这一课。
首先是课前活动
上课前,为了给学生营造一个宽松、和谐氛围,我有意识对学生进行赞美,例如:
“孩
子们真精神!”“你今天穿衣服真漂亮。”“你声音真好听!”
??
提高学生课堂情绪,自然
引出“学会赞美”这一话题。
一、激发兴趣,感受赞美
兴趣是最好老师。
所以第一个教学环节是激发兴趣,
感受赞美。
我运用多媒体创设情境,
让学生看动画,听《称赞》这个故事。这个故事主要讲是:在小獾有点泄气时候,小刺猬称
赞了他,使他有了自信;
而小獾称赞小刺猬苹果香极了,
使小刺猬消除了一天疲劳。听完故
事后请孩子们说说:“你喜欢这两个小动物吗?为什么?”孩子们触景生情,畅所欲言。
这样孩子们就可以初步感受到赞美不仅能给人带来快乐,
而且也能使交往双方彼此喜欢。
二、小品引路,学会赞美
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d35b607bd23482fb4daa58da0116c175e0e1e1b.html
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