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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-21 23:48:46 来源:
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学校调查报告范文
4
篇
一、调查的背景与目的
校本教研作为一种新的促进教师专业成长的重要方式,已经伴随着新课程改
革的春风,走进了每一所校园,融进了每一位教师的生活。但是,随着新课改的
的深入,由于职业倦怠、缺乏创新精神、教研功利观念等原因,相当一部分教师
对校本教研的激情和新鲜感渐渐变淡,随之而来的现实问题、困惑却越来越多,
影响、制约着教师业务的成长和教育教学能力的提高。
我校开展《城乡
网上结对
互惠教研的有效方式与策略研究》这一课题研究
旨在寻找教研新途径,
拓展教研渠道,
充分利用网络和信息技术,
突破城乡学校
间的时空限制,
与拥有优质教育教学资源的学校结对,
寻求专业引领、
教研合作
与成果共享。
通过充分整合网上结对学校的优质教育教学资源,
集中结对学校的
人力优势,让结对学校在新课程改革的实践中相互促进,取长补短,共同发展,
进一步提高学校办学质量和水平。
为使该课题的研究有一个科学的起点,课题组针对学校基层教科研活动存在
的一些突出问题设计调查问卷,先后在
xx
市
xx
中学、第八中学、
xx
中学开展
了学校基层教科研工作的问卷调查。
此次问卷调查,目的在于准确了解学校校本教研的现状,总结出其存在的问
题以及教师对网络教研的需求和期望,
加强针对性研究,
有效推动省级课题
《城
乡
网上结对
互惠教研的有效方式与策略研究》
的深入开展,
为接下来的研究提
供客观依据。
二、调查的基本情况
㈠
调查对象:本次问卷调查我们面向
xx
市
xx
中学、第八中学、
xx
中学的
全体教师,
从中随机抽取了
220
名教师参与调查,
共发放问卷
220
份,
收回有效
问卷
218
份,占所发放问卷的
99.1%
。
㈡
问卷调查的设计方面:
问卷设计主要参照近年来国内学术界倡导的校本教研三要素:个人反思、同
伴互助、专业引领,问题主要涉及学校和教师的背景、学校教研工作、教师个体
教研状况、教师群体教研状况、对教育科研的困惑和期望等六方面。
1
/
11
㈢
调查方法:
采取抽样的调查方法,
问卷调查与随机访谈相结合,
以保证调
查结果的真实可靠。
三、调查结果与分析
1.
在
新课程下,您最需要进修、学习的是哪些方面
?
、
您最愿意参加的教
研活动是哪些
?
和
你认为,哪种方式的教研活动对你提高业务能力最有效
?
这
四个问题的调查结果中,
大多数教师对提高自身专业素质亟需加强的方面有清醒
的认识,
把个人探索、
同伴互助与专家引领相结合的方式,
看作是提高业务能力
的有效途径,这就从一个侧面反映出加强教研活动工作的重要性。
2.
在
你认为开展教研活动对有帮助吗
?
、
两年来,您认为你校开展教研效
果如何
?
和
你觉得你们学校校本教研活动存在的问题有哪些
?
这三个问题的调
查中,我们发现有近
60%
的教师认为学校的校本教研效果不明显,对提高教学质
量帮助不是很大。有
70%
的教师认为学校开展校本教研效果一般,看不出促进作
用,
从这一数据说明了大部分教师对学校教研活动工作的不认可,
调查中教师普
遍提出学校的教研活动常常仅限于听评课、
教材研讨、
形式单一、
重复现象严重,
虽然有时也有教研室组织的骨干教师送教下乡,
邀请教研员到学校进行专题讲座
等,都由于时间、精力和其它客观条件的限制,杯水车薪、教师受益面窄。这说
明我们的教研活动还有待于进一步改进做法,
因为只有高质量的教研活动,
才能
赢得广大教师的认可。
3.
在
你认为制约自己参与教育科研发展的主要因素有哪些
?
这个问题的调
查中,
我们也发现有相当一部分教师由于对个人专业成长不重视,
认为教育教学
任务重,
压力大,
只是把精力用于日常教育教学活动中,
对于搞教研心有余而力
不足。
部分教师认为学校的专业引领跟不上,
也没有亮点和自身的特色,
导致教
师不能从教研活动中收益,
感受不到教研活动对学校质量和自身专业素养潜移默
化的影响。
还有一些教师认为学校没有发展教育科研的激励措施,
激励机制不完
善,只能保证数量,难以保证质量。
4.
在
为了有效开展校本教研,
你认为学校在校本教研活动中要采取哪些有效
措施
?
和
你理想中的教研活动是怎样的
?
这两个问题的调查中,教师们从教研
活动的各个方面提出来许多具体的要求、
建议和措施,
分别涉及到教研活动的各
要素,教研活动的主要形式,对教研活动的重视,对教师的培养等方面,尤其是
2
/
11
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d9cb9024b649b6648d7c1c708a1284ac85005ba.html
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