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海上日出教学设计公开课

发布时间：2021-03-06 来源：文档文库

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海上日出教学设计
桫木小学印桃玲
教学目标:
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。教学重点：
感受海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。教学难点：
边读边想象海上日出的美丽景色教学时间：1课时
教学过程：

一、今天，我们随着巴金爷爷继续感受海上日出的壮丽景色。板书课题：海上日出。
1,、回顾一下，课文哪些自然段写的是日出景象？日出景象分几种情况？有云时分：薄云与黑云。
二、初读课文，整体感受。
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自由朗读课文，思考：文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受？
——这不是伟大的奇观吗？
什么是奇观？本文的奇观指的是什么？为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？相信同学们通过深入学习课文，一定能够理解。
三、深入品读课文。
课文的哪几自然段向我们介绍了无云时的日出？作者按什么顺序描写了海上日出？日出前、日出时、日出后。
1、请一个同学读第二自然段，思考：日出前，天空发生了怎样的变化？（一片浅蓝——道红霞——越来越亮） 2、“转眼间”说明了什么？你能通过读体现出来吗？ 3、看到天空颜色的变化，“我”知道—，你还知道什么？ 4、如果你是作者，太阳要出来了，会是怎样的心情？文中那个词体现了作者的心情？（目不转睛）
5、接下来，作者又是怎样写出日出过程的？（自由读课文第2
3自然段）“那里”指的是什么地方？那里出现了哪些景象？红小半边脸没有亮光
6、谁能用图画画出来此时的太阳？作者是从哪几方面写日出时的变化的？
7、随着太阳的升起，它的颜色、形状、亮光又发生了哪些变化？
深红——圆——夺目的亮光
8、整个日出给你留下了怎样的印象？巴金爷爷在描写日出变化时，还很细腻的写出了太阳升起时给他的感觉。谁找到了？相机出示句子：
——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
如何把太阳向上升的过程具体写出来呢？作者在细致观察的基础上，这样描述：
——太阳使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。
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——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，使劲向上升。 ——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，．．．．．．．使劲向上升。
．．比较着读一读，说说自己的感受。这句话形象写出来什么？
想像着太阳升起来时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！
小结，整体导读：
这部分按时间顺序，一步一步地写出了无云时海上日出壮观景象的变化，这真是——作者对海上日出带有怎样的情感？我们怀着赞美之情再把这部分好读一读。
有云时（第4、5自然段）
出示：（1）读“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪．．．．．里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。” 追问：为什么分辨不出水和天？
出示：（2）读“然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶．4
了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把．．片片云染成了紫色或者红色。”
．．引导学生体会：“镶、透、染”等词好在哪里？
想像画面，体会感情，我们再来读一读这两段话？大家评评谁读得好？
巴金先生由衷地赞美海上日出是伟大的奇观。再读最后一个自然段：这不是伟大的奇观么？（赞美的）四、小结
《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。五、指导背诵，积累语言
1、说说你经常用什么方法背诵文章？（先部分，后整体；理出思路，按顺序背；串联重点词语背……） 2、选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的段落。六、作业
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《剪纸》教学设计
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案螃蟹。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸;2
2、学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
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二、揭示课题对称剪纸
1、这些都是民间剪纸作品，美不美？三、欣赏与发现，尝试剪窗花
1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？
四、小结
对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）5、作业要求：图案有创意
五、作业评价，课堂小结六、1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9de85e08b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb2f9.html