《海底两万里》名著导读教案设计

《海底两万里》名著导读教案设计

　　



　　《海底两万里》名著导读教案设计



　　一、总目标：



　　1、通过阅读导读案，明确本书的作者及写作背景。



　　2、通过阅读课本P156，明确本书的写作主题及特色。



　　3、学习快速阅读方法，157页。批注勾画主要人物及其主要情节。



　　4、学习科幻小说科学性和幻想性的特点。



　　5、结合课本P157-158的三个专题，做好笔记，完成专题探究。



　　6、在目标3、4的基础上，小组交流各自的专题探究，推荐全班交流。



　　二、检测方式：



　　①目标3、4——小组之间任意提问，采取积分制



　　汇报课②目标5——小组分任务汇报成果



　　③中考真题检测



　　三、课型安排：



　　阅读指导课、阅读汇报课



　　第一课时



　　阅读指导课



　　一、阅读目标：



　　1、明确导读案的总目标



　　2、完成总目标的3和5



　　3、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。



　　4、激发学生热爱科学、向往探险的热情。



　　二、阅读建议



　　全书共四十七章，建议用四周的时间完成整本书的阅读以及相关活动，做好读书笔记。



　　第一周：用七天的时间快速通读全书，每天读十章，或者依据自己的兴趣自行安排阅读进度，保持阅读的连续性与完整性。



　　第二周：根据自己第一周的阅读经验，回忆每一章的内容，围绕自己感兴趣的专题，选择部分章节进行精读，并做好笔记。



　　第三周：围绕感兴趣的专题，分组进行交流。可以选择教材中提供的专题，也可以小组讨论自行确定研究专题。



　　第四周：阅读成果展示



　　三、了解作者、内容简介、写作背景



　　作者：儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。



　　凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。



　　凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。



　　据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品第二多的名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4751种，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。



　　内容简介：



　　在1866年，法国生物学家阿罗纳克斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。



　　经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。



　　潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。



　　创作背景：



　　波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。



　　创作小说之初，凡尔纳和出版商赫泽尔（Piere-JulesHetzel）之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥地镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。最后，作者和出版商逐渐相互妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。在《神秘岛》中，这才公布他是印度达卡王子。



　　四、阅读中思考：



　　1、快速阅读完小说后，根据有关章节绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，表明时间和地点。



　　2、绘制潜水艇的简易图



　　小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，表明其各部位的名称和功能，并写一篇简介。



　　五、阅读后探究（小组展示）



　　1、请你用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书



　　2、在小说的这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。



　　3、小说中的灵魂人物是尼摩船长是一个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学家阿龙纳斯的身份，给朋友写一封信，介绍尼摩船长其人。



　　4、感知精彩篇章：



　　以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。



　　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9df337911b2e453610661ed9ad51f01dc38157d6.html