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送元二使安西教案(公开课)
送元二使安西教案(公开课)
发布时间:2021-01-29 来源:
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-
让每个人平等地提升自我
《送元二使安西》教学设计
【教学目标】
1.
能分辨“朝、舍”的读音及含义。
2.
能运用平长仄短的规律正确流利有感情地朗读诗文。
3.
理解诗句大意并想象画面。
4.
初步体会古典诗歌的魅力。
【教学重点】掌握诵读古诗的节奏,理解诗句大意,掌握学习古诗的方法。
【教学难点】体悟诗句中蕴含的情感。
【教学准备】:
教师:多媒体课件
学生:搜集诗歌背景资料,了解折柳送别的典故。
【教学过程】
一、初读解题
1.
直接揭题:今天我们再来学习一首古诗。
2.
(播放课件)读题,你从古诗题目中读懂了什么?
(
1
)理解“使”
,
渗透借助注释学习古诗的方法。
(
2
)
解读
“安西”
:
唐朝的安西都护府,
在现在的新疆维吾尔自治区库车县。
(师
补充背景资料:唐王朝出现了动乱,皇帝派了很多大臣前往各地调兵镇压叛乱。
元二奉命出使的地方就是安西。)
(
3
)
理解
“元二”
的称呼。
(师补充:
姓元,
在家中排行第二,
所以叫
“元二”
)
二、读诗文,识平仄
1.
初读:请学生自由朗读古诗。
1
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
2.
个人读,教师在点评中教学多音字“朝”和“舍”(播放课件)。
3.
正音后齐读。
4.
师范读。(读出平长仄短之感)
问:你们觉得老师读的和你们读的有什么不同?
5.
结合学生说出的特点,指导何为平仄,如何判断平仄。(板书:平长仄短)
6.
师结合诗句,指导学生按照平长仄短的规律读诗。
7.
请学生在课本上标注出后两句的平仄。(提示最后一行的
“出”字在古代读仄
声,所以要读短。)
8.
请学生按照平长仄短的规律自由练习朗读这首诗。
9.
请学生个别读,然后齐读。
三、解诗意,悟诗情
(一)解读前两句
1.
师:同学们读得真好,老师相信,理解了诗句的意思,你们会读得更有感情。
接下来,请同学们欣赏一下渭城的美景,说说你在图里看到了诗句中的哪些景物。
2.
交流汇报。
3.
师结合生的回答,引导学生思考柳、尘两种意象的特殊。
(
1
)柳,在古代柳象征离别。亲朋好友一旦分离,送行者总要折一支柳条赠给远
行者。“柳”和“留”谐音,折柳就是希望要走的人留下。师引出:此夜曲中闻
折柳,何人不起故园情。
(
2
)
渭城在黄土高原上,风大,沙尘多。远行的人往往还没出城,就已满身尘埃。
所以很多送别的诗里往往会提到路上的尘土,比如杜甫“爷娘妻子走相送,尘埃
2
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
不见咸阳桥”。
4.
师小结:所以,这诗里头两句,一句藏着别尘,一句藏着折柳。所渲染的,就
是离别的氛围。
5.
指名读,师指导朗读。
(二)解读后两句
1.
师引导:渭城很美,可是元二就要离开了(出示课件)踏上阳关古道,元二走
啊,走啊。一路上走过云山浩渺,大漠茫茫
,走过荒芜的群山,苍凉的戈壁,有
位诗人曾经这样描述这条路:十日过沙碛,终朝风不休。马走碎石中,四蹄皆血
流。
师问:谁能说说,你从这几句诗中看出阳关路是一条怎样的路?
2.
结合生的回答,强调阳关古道之难行。
师小结:而正是这条崎岖的、布满沙石的、难走的路,元二从渭城到安西整整要
走上一百八十多天啊!苦不苦?苦啊!那旅途的终点,安西环境也同样恶劣。
(出示渭城、安西对比课件,师生共读)
3.
问:元二即将远行,如果你是王维,此时此刻你最想对他说些什么?
4.
追问:从这一杯杯酒里,我们品味出了王维和元二之间的感情。你体会到了什
么感情?请学生带着感情朗读一遍。(板书:依依不舍)
5.
师小结:是啊,这杯酒中,有着祝福,有着不舍,有着伤心,有着担忧,而这
些祝福、不舍、伤心、担忧又最终都化作了这一句话——生齐读:“劝君更尽一
杯酒,西出阳关无故人。”
6.
师小结:同学们,王维在元二离开
5
年后就去世了,这次告别竟真的成了永别。
让我们再一次吟诵这首古诗,铭记这一段以酒相送的千古佳话吧!(《阳关三叠》
3
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-
让每个人平等地提升自我
音乐起,生诵。)
四、总结学法,学以致用
1.
师:同学们,今天我们学习了一首送别诗。让我们来归纳一下学习古诗的方法。
出示:(知诗人—读诗文—解诗意—悟诗情)
2.
请学生运用以上学习方法,通过诵读,自学古诗《山中送别》。
3.
读诗文,学生自由读。
4.
解诗意,生看注释,理解诗意。
5.
悟诗情,再读诗文,体会诗人感情。
6.
师结合《送元二使安西》讲解“借景抒情”(板书:景、情)
7.
师结合平仄,指导朗读。
8.
总结:很好,看来呀,同学们都已经掌握了学习古诗的方法。如果把中国文学
比作皇冠,那古典诗歌就是皇冠上最璀璨的一颗明珠。希望你们在以后的日子里,
多阅读、多积累古诗,领略古典诗歌的美妙。
板书设计
20
送元二使安西
平
—
长
依
景
依
情
仄
|
短
不
舍
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e0b4304d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc65.html
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