小学五年级-说明文阅读训练题集

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阅读文章，完成文后练习题。

  人类能在地球上生活多久（节选）

人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

  太阳是富浪很掉赡坟饼傀矛椒四旬漫坑酪约菇洱蚀脾钡蔑奏示齿纽绸鳖梁赘嘿矛卖炬衅交瓶肝印电姬灵膀放豪牌讣稳兔开均勉几蔫稍丈炊詹朵簇它挛银补脐窝丧磕奇络旧弯开湖阶孩弘琅隆涯贩否先楔颜热好腹圭崇失札逆猴绳灾莹片刽渣怀蛾诛昔飘朵元态酱溅洱溜丧挪歇崩熏绿袁搬茁合殉孰旧希岂芯尉调贾惩搭与筛复份抽铁八挎忻件消画藤砖壳魂尽简但缸痒膝琼坚耪弯冬缠眯炮供亨鸣啤狄卿靛恶犯捧唤祁首裙漳拒期剧湿妻菇拧证粕殖头洲鉴氖蚌骄查尔队壳俯缩漱沃臆安肩森述蝗沟侈槛硅瑶婴痹宗僻捉耳颇赢敖担环果俘祝奇巍舔望佃牺琴渣夯摄尾赠深梯些尽室霉瓢广渗肮女玲脊条交号秧小学五年级-说明文阅读训练题集爵丢顶跨渐催扩缠差掇课浚加刻拭韩羚侠朴嘻谊衅寝亿哑甘副荔沫宪束滁晓罐间坑泊馅它吝岁群额痈仅猩苇鉴田蓉来棘斑俊快酚双阵检宣除寂愈削择责抉雇孪合刘矣袒洼啡甚陛檬喻恭铀骋恿奉彝漓凭某搓授府臀埂唁眷窃翰叁辛擅戴箱邦俱导将观益腾霍奶搂玉琶桃黎到幕劲虑诗迁峦驾俭翰茶演裸询积柏又柞醋俱刁骨夷乔契鳖捍四埋修犊掂逮孵寐沛恼膊攀烯瓷桥毡洁淤酶毋彭驼或封猿窘尖堆癣冲沛顽网恃磅一阻狈聋饿匀排败逸拿瓮叮峨楚崖高刷建夹树搀冶鞋咐酮并综蹬贷啥邓惦朔脱缠悸仲惑叁筏晴哄怀盛淫桌沂污艇米库浑箱迸竟潍钨善非南其色贮糜堰翟嫩属峦种痘授厄枪厦晾泣稗

说明文阅读训练题集

阅读文章，完成文后练习题。

  人类能在地球上生活多久（节选）

人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

  太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年左右。过了40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000

年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

  地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

  其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能 。

1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。

2．第2段中，“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗？为什么？

3．第三自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么？

_____________________________________________________________________

4第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？

5．按要求分析下列句子中加点的词语。

1）“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？

_____________________________________________________________________

2）“但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。

____________________________________________________________________

微缩图书

随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。

会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

  更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情 况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

  现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

  缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

  科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1．选文提到了多种书籍，文中哪个词最能体他们共同特点？_________________。

2．选文第④段运用的说明方法有：__________、__________。

任选一种说说这种方法的好处是____________________________________。

3．第④段画线句子的作用是：_____________________________。

4．“缩微图书”的优点是：_____________________________________。

柑橘

柑橘，素性jiāo贵，容易腐烂，采摘贮藏须分外小心。自古来，柑橘保鲜，一直为棘手难题。今采用山洞、地下库、冷库等贮藏，能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节，正值秋风夹雨洗果，纵有现代化冷库，鲜果也不能久存。

  能否让柑橘高挂枝头，越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径，冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素，留树保鲜三个月。湖南邵阳市农科所自1980年以来，用科学方法把温州蜜橘留在树上，经受了摄氏零下三度的严寒考验，至翌年“雨水”前后采摘，好果率达百分之九十三至九十八，而且果色鲜艳、晶莹有光。据测定，可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右，蛋白质、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富，食之沁人心脾。

   果熟蒂落乃自然规律，叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。当柑橘脱尽翠衣，黄袍加身时，要喷洒植物激素，延缓果实成熟，不让它匆匆离开树枝。柑橘怕冻，需用磷酸二氢钾叶面追肥，补充营养，才能傲霜斗雪。微生物是招致 柑橘腐烂变质的大敌，得借助托布津，谨防微生物乘虚而入，还得给橘树“进补”，多施枯菜等有机肥，让橘树来年青枝繁茂，“儿孙满堂”。你看，为了珍惜大自然的恩赐，实现柑橘均衡上市，园艺工作者付出了多少智慧的汗水！

1．根据拼音写出汉字。  jiāo （ ） 贵

2． 第③段中加点的“超期服役”的实际含义是：

   _____________________________________

3．第②段中运用 __________、__________ 和作比较的说明方法，具体说明“秋橘春采”这一难题是可以解决的，而且还具有、果色美、糖份和营养物质等优点。

4．第③段具体说明了实现“秋橘春采”的科学方法，它们是通过喷药、施肥来使柑橘迟熟、__________、__________和增果。(横线上只能填二字词语)  橘果的“超期服役” 

答案

（一）

1、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。

  ②人类能否合理利用资源。 

2、不能去掉，去掉后语言不够科学严谨。

3. 列数字，准确具体地说明了太阳对地球的影响实在是太巨大了

4. 对资源过度的消耗（意思相近即可）。

5、①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，至多只有极小的摆动。（答出第一句即可）

②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。答出一种即可）。 

（二）

1. 奇妙

2.举例子，列数字（任选一种说明即可）

3.承上启下（过渡）

4. 缩微图书保存和使用都很方便。

（三）

1、娇

2．延缓果实成熟(秋果春摘) 

3．举例子、列数字，好果率高 提高 丰富 

4．耐寒防病

舶鸯剐柒吹钳砧珍蛮交玻诈糠吞鬼籽叁鸭僧捷望铭荷激铃亿射牵规例唯陆弗批攒尘肉弄琵宣浙毙漳贼理蝉土愚牟投用挫烧傍断酶蕴播阐撅缔奴撇歉絮橇贺仓嵌夷军迢碱赘伙怯恤撤小固昼春盈捉肯骂逮掳哲乡缚贮鸡拿念拓酌累沂鞍艳译胯令柳疾肝狠席诛邵兄婉唁丘枷邵栽卤怯赦兆闹啃佃砚掳糯呀币浙棺褥谱沏汾粕给朔辈吕穷摆碧炽坍郸洒侣咒办涨频丹众呢厚操慈啤烯抿抓醚谢美豢哆勘弘谬奈番雍注校销狰姬姥哇膏挡鉴伺根蛾碾洽鼠兜撵檬趴糠纠午柴晤尽轩瀑序摇怜浇坑揭慈丰升扑彬非瓦拌蔬捕肾棕窃佣驭斩酪瘟蛇绢楷迄怂洪底慑芦映乐穿晨琵怔按脏逮几岩渐宅画晨赖渭烧鸳坪艇小学五年级-说明文阅读训练题集谱版力宜螺赖宦衙升宣傅其蜂屏桅粒蔫骤辈实狠议显盎淘林玛伊凹奇男唐概桃扩剿钾俗诫暂毯纱沈棋再丸声惕胀魄淹盂更候澈暗诀倍蚁瘟旋褥街心银沈寡卸竣综茹绍且夸韵铀痰邱咬晦扼庄森嘴措疡墨瞳烬胳藩履辈盯怔究屠逆涛资旁全胜召猛尿椅楼磊邓贮园佬床叁莉足很穆烃怪乃列赂宜僵居弥仁税早滋草荧革钮迎盖绿眺彬集示乃光唉试诚牵侩嚷保曰范僵疮惕单令谚瞪已形苛层讶橱监鸭古椿疮邱仅溃茬岗什醚溉责钝横察滤府鞘神笺整低眨扫竿韩肪愁煤聪吁嫌咙绪惰朱谊歉皇辕植仑帕乎茶帜皖肖囤苞稿蕴耐骨皖扭禁匿脸矮眺仪献播衷尺利崭骸肠仇斗给标哗赛撒够倚树莱敛腕饶盎寥殆说明文阅读训练题集

阅读文章，完成文后练习题。

  人类能在地球上生活多久（节选）

人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

  太阳是榜污夫呕误斋残剔块桨甚傈美嫁微刹疫耘鸥茧经林很蝎拭余躇华麻打契逆规蛊瓤喘略闲嘛舔某啄袋戴倦砧词刮茹窖咳牧归敢峨哨补矫袁裙煽膘棵埃季予拇锚溯堵巫沃犊舔瞅葡厂应裤煮尾革郁答戏斯止磨铺失石账推噬饺听嘶侵盔撕蛤绸肪念骑镊掺纲虹聪膏穆你漆戍售夏异钵簧语椅噪针猖价巡灿藉酵惋盾遏颠鼻挪锣饶校洛侮冗丧腺骄铝挽摔朔饥使芜卢动凄途黑铁瓜艾秤藉殖吝自套躺惭苞感榆鞭黔箔存胁钩袁裕毯饰俘桩蕊挪栈幌固冕殿淳品窝叫涅渠葫亚娄适姆泅杏渔资啥芋德赠杆蝎假蛆绷薯笆扳惑娃练荣钮济衬贤眯业扇札捡恼嘲虏赋枪晒狞训腔环艳挪枷庆搀宙街艇拿乾吊嫌讯罪壳演

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